UPPER MARLBORO, Md., 30 sept. 2020 (GLOBE NEWSWIRE) — Christopher C. Bell, Jr., Ed. D., l’étude des travaux d’universitaires et ses propres observations sur le fonctionnement des structures sociétales qui entourent les êtres humains l’ont maintenu constamment impliqué dans la recherche des causes profondes de ce qu’il définit comme le « Syndrome de supériorité du Blanc ». Ses recherches dans la littérature pertinente et ses propres expériences l’ont poussé à dire la vérité telle qu’il la voit. Et son point de vue inclut le scénario selon lequel les racines du racisme sont plus profondes que les incitations sociales et les suggestions directes.

Préparé pour une nouvelle campagne de marketing, « The Belief Factor and the White Superiority Syndrome » (publié par AuthorHouse en juillet 2000) explique que le conditionnement du syndrome de supériorité des Blancs (WSS) consiste à cultiver et à enseigner la croyance que les Blancs sont supérieurs aux personnes non blanches (noires). Dans ce livre, Bell affirme que la culture raciste blanche de l’Amérique dispose de nombreux instruments qui favorisent quotidiennement, normalement et de manière subliminale le conditionnement du syndrome de supériorité du blanc (SSB). L’un de ces instruments est le dogme trinitaire chrétien et ses icônes qui enseignent aux chrétiens que « Dieu (le Créateur du monde) a un Fils engendré (Jésus-Christ) » qui est présenté au monde comme un homme blanc et qui est vénéré depuis plus de 1500 ans.

Bell affirme que ce dogme est intrinsèquement raciste dans la mesure où Jésus est imaginé comme un homme blanc. Il note que le dogme est un catalyseur subliminal pour promouvoir chez les Blancs un sentiment de fierté blanche, de confort spirituel blanc et la notion de supériorité blanche sur les non-Blancs qui conduit au racisme blanc ; et promouvoir chez les Noirs des sentiments de faible efficacité personnelle, d’inadéquation et d’infériorité raciale noire. L’ouvrage explique en détail comment le conditionnement du WSS doit être neutralisé, en particulier chez les Noirs, si l’on veut qu’ils acquièrent un jour un sentiment authentique d’être des êtres humains de premier ordre. En outre, le livre indique que le conditionnement WSS doit également être reconnu par les Blancs s’ils veulent un jour comprendre pourquoi, à ce jour, leur christianisme n’a pas été en mesure de les libérer de leur racisme.

« The Belief Factor and the White Superiority Syndrome » est un « must read » pour les étudiants et les enseignants des relations raciales, de la stratification sociale, de la réussite des élèves et de l’éducation urbaine ; et pour tous les chrétiens, noirs et blancs, qui veulent comprendre pourquoi leur religion ne les a pas encore libérés du racisme. Les lecteurs pourront mieux comprendre et apprécier le pouvoir et la politique de l’esprit au quotidien. Pour plus de détails sur le livre, veuillez visiter https://www.authorhouse.com/en/bookstore/bookdetails/221999-The-Belief-Factor-and-the-White-Superiority-Syndrome.

« Le facteur de croyance et le syndrome de supériorité des Blancs »

Par Christopher C. Bell, Jr, Ed. D.

Couverture souple | 5 x 8in | 120 pages | ISBN 9781585002504

Livre électronique | 120 pages | ISBN 9780759602823

Disponible sur Amazon et Barnes & Noble

A propos de l’auteur

Christopher C. Bell, Jr, Ed.D., est né et a grandi à Campostella, une petite banlieue de Norfolk, en Virginie. Il a fréquenté l’Université d’État de Virginie et a été nommé sous-lieutenant dans l’armée à la fin de ses études. Il a servi pendant 20 ans dans l’armée et a pris sa retraite avec le grade de major. Pendant son service militaire, il a obtenu une maîtrise en administration de l’éducation au Fitchburg State College, dans le Massachusetts. Après sa retraite de l’armée, Bell a repris ses études supérieures. Il a obtenu un Certificate of Advance Graduate Studies (CAGS) en administration, supervision et politique sociale à la Graduate School of Education de l’Université de Harvard et un doctorat en développement organisationnel à la Graduate School of Education de l’Université de Boston. Ses antécédents professionnels comprennent la gestion et la supervision de programmes de formation professionnelle au sein du ministère du Travail des États-Unis, des postes de gestion de niveau intermédiaire dans les écoles publiques du district de Columbia et un poste d’analyste de gestion au ministère de l’Éducation des États-Unis.

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