Comment apprendre aux jeunes enfants à frapper une balle de baseball
Plus grand expert en développement sportif d’apprentissage précoce, fondateur de Coach Pickles’ Jelly Bean Sports, basé à Chicago.
Comment apprendre aux jeunes enfants à frapper une balle de baseball Vidéo
Trapper une balle de baseball
La frappe est une compétence fondamentale et une compétence de base que les enfants doivent apprendre pour jouer au baseball. Très complexe, une batte de baseball est plus qu’un simple outil. C’est une extension du corps de l’enfant.
Notre compréhension de la façon dont la gestion d’une batte de baseball fonctionne pour les jeunes enfants a été largement non documentée. Généralement, si une batte de t-ball de taille officielle est utilisée, vous pouvez vous attendre à ce qu’elle soit maladroite et difficile à utiliser pour un jeune enfant. Il suffit d’imaginer que vous tenez une batte de baseball géante. Vos efforts pour la maîtriser commenceront à échouer au fil du temps sous son poids et sa longueur. Elle défiera votre contrôle, consumera votre réflexion et limitera même vos meilleurs efforts. Vos capacités à travailler de manière efficace et efficiente sont au mieux limitées. Ajoutez-y l’examen extérieur pour avoir une forme incorrecte et le degré de difficulté augmente encore plus.
La connaissance ne provient ni des objets ni de l’enfant, mais des interactions entre l’enfant et ces objets.
– Jean Piaget, expert en développement cognitif
De première importance
Il est important de donner de l’expérience aux enfants, mais aussi de tenir compte de leurs limites. Étant donné que les jeunes enfants n’ont appris à marcher qu’il y a quelques années, nous devons garder à l’esprit qu’ils apprennent encore à connaître leur corps. Bien qu’ils soient très actifs, les problèmes d’équilibre et de coordination existent toujours, surtout lorsque des groupes musculaires sous-utilisés sont sollicités, comme ce sera le cas avec les exercices de frappe. Par conséquent, nous devons commencer par travailler sur la coordination physique et mentale, mais sans le fardeau et les défis supplémentaires créés par un scénario de batte lourde. Cela nécessite des modifications » sans batte » ou » batte à faible poids » que je vais partager ici.
La première importance est de développer l’amour du jeu chez l’enfant, et tout le reste suivra. Des modifications aux enseignements traditionnels sont nécessaires si nous voulons préparer les jeunes enfants à réussir à frapper.
La main des enfants
Théorie de la modification
Avec l’utilisation de modifications simples, les jeunes enfants peuvent commencer à avoir un sens plus vrai des mouvements coordonnés de la frappe. Ils peuvent également commencer à apprendre la stratégie qui entoure la frappe et le baseball en général. Ce que vous leur enseignerez leur montrera comment s’amuser avec la frappe et ne pas être frustrés dans les premières années.
Les exercices de frappe et les techniques d’entraînement de cet article sont conçus pour entraîner les frappeurs débutants. The Jelly Bean Way est une approche de développement sportif d’apprentissage précoce éprouvée en classe qui vous fournira non seulement l’instruction écrite, mais aussi des choses comme des vidéos de classe à regarder. Vous verrez comment les leçons sont mises en place et aussi comment les jeunes enfants répondent et performent aux frappes enseignées selon la méthode Jelly Bean Way.
Baseball Prep
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Girl breaking her caterpillar grip
Jelly Bean Sports, Inc.
« Un problème trop courant que rencontrent les apprenants précoces pour frapper est que leurs mains ne restent pas toujours ensemble lorsqu’ils saisissent la batte et qu’ils perdent de la puissance et du contrôle dans leur élan. »
– Dr. Kayden
Instruction de la position correcte des mains
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La frappe simple
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. Garçon tenant une batte de baseball
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Garçon démontrant les mains de Caterpilar
La frappe simplifiée, Learning Made Fun
Je vous invite à essayer la méthode Jelly Bean avec vos jeunes apprenants. Il offre une approche d’enseignement amusante en 3 étapes qui comprend même une aide vidéo amusante que vous pouvez partager avec eux. Cela peut faire la différence et aider les jeunes enfants à semer l’apprentissage.
Merci pour la visite, profitez du contenu ! ~Brad alias Coach Pickles 🙂
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Poignets du garçon écartés sur la batte
Survol de la leçon sur la frappe
Temps d’enseignement : 5 minutes
Équipement : Noodle, batte en plastique (facultatif)
Niveau de difficulté pédagogique : Facile
Marche à suivre : 4
Ages appropriés pour : 2.5 ans +
Mots clés : frapper, baseball, batte, chenille, mains
Objectifs d’apprentissage
Parent/entraîneur va :
- mieux comprendre les limites de frappe des jeunes enfants
- mieux comprendre les enseignements de » no-bat «
- mieux comprendre les enseignements de » light weight bat »
- mieux comprendre comment garder la frappe simple
- mieux comprendre comment rendre l’apprentissage amusant
L’évaluation
Lorsque je travaille avec de jeunes enfants, il est nécessaire pour moi d’obtenir une évaluation des connaissances qu’ils ont autour de la frappe. Commencer par des activités légères est un excellent moyen d’amener les enfants à être actifs mais aussi excités par le processus d’apprentissage de la frappe d’une balle de baseball. Puisque le baseball est naturellement un sport au rythme plus lent, il est important de trouver des façons de garder les enfants en mouvement et engagés.
Activité sans batte
Nouille et bulles
Une excellente introduction à la frappe qui jauge davantage l’investissement des enfants dans le processus est l’utilisation de nouilles et de bulles. Une nouille de piscine coupée en deux constitue un excellent substitut de batte. Elle est également plus sûre, ce qui est rassurant pour les parents qui regardent depuis la ligne de touche.
Après avoir distribué une nouille de piscine à chaque enfant, je ferai des bulles avec un pistolet à bulles. Les enfants sont invités à utiliser leurs nouilles de piscine pour frapper les bulles. L’amour et l’excitation des jeunes enfants pour les nouilles de piscine et les bulles font que cette activité fait partie de l’ordre naturel lorsqu’on enseigne la frappe.
Un excellent point de départ est la façon dont ils tiennent fonctionnellement la batte de baseball. Cela peut être exploré de différentes manières, mais afin d’éviter le sur-coaching, il doit rester interactif et léger. La vidéo « Comment tenir une batte » démontre une façon de le faire.
Nouille et anneaux
Une autre excellente façon d’évaluer les jeunes enfants sans avoir besoin de la batte est d’utiliser des nouilles et des anneaux. Dans cet exercice, je dis aux enfants que nous allons aller à la pêche. Leur nouille est la canne à pêche et l’anneau est le poisson. Pour attraper le poisson, je fais rouler l’anneau et les enfants doivent mettre leur nouille à l’intérieur.
Cet exercice est génial car il permet aux enfants de bouger mais il fait travailler activement leur coordination œil-main. Je l’aime parce que c’est un exercice relativement facile à mettre en place, les enfants sont mis au défi par cet exercice et il me donne une évaluation précoce des capacités physiques des enfants et de leurs capacités mentales à se concentrer.
Instruction d’introduction à la frappe
Au niveau d’introduction de l’enseignement aux jeunes enfants comment frapper une balle de baseball, il y a un point de départ qui fournit une autre opportunité sans batte. C’est un point de départ que vous devriez sérieusement considérer étant donné le problème que beaucoup de jeunes enfants ont à garder leurs mains ensemble sur la batte de baseball.
Je décompose la prise sur la batte de baseball en parties pour les jeunes enfants afin qu’ils puissent comprendre pourquoi c’est important. Jelly Bean Way est d’appeler cela la prise de la chenille. La beauté de cette technique, comme vous le verrez dans la vidéo ci-dessous, est qu’elle engage les enfants, stimule leur imagination et leur permet de se concentrer en gardant les choses intéressantes.
Enseigner aux jeunes enfants comment tenir une batte de baseball Vidéo d’entraînement
Enseigner la prise en chenille
Il y a quatre étapes de base pour enseigner la prise en chenille.
Étape 1
Demander aux enfants : » Montre-moi un poing » (tendez le vôtre) Faites un autre poing (en leur montrant à nouveau). Puis dites : « Empilez un poing sur l’autre ». (Montrez à nouveau comment on fait)
(Soyez enthousiaste) Demandez : « Savez-vous quel animal vous venez de créer ? ». (ne précipitez pas cette question, laissez-les anticiper la réponse) UN CATERPILLAR !
Etape 2
Aidez les enfants à aligner toutes leurs jointures. Comme vous voyez leurs poings empilés, il y aura quatre jointures sur un poing et quatre jointures sur l’autre.
En vous mettant à leur niveau, commencez par la jointure supérieure et commencez à compter leurs jointures.
Compter les jointures du poing supérieur, « 1-2-3-4 » et ensuite sur celles du poing inférieur « 5-6-7-8″. Fêtez avec eux en disant : » Vous avez réussi, vous avez une chenille. «
Enrichissez l’apprentissage en demandant aux jeunes apprenants de compter les poings de maman ou papa : segments de chenille. Les enfants adorent absolument faire cela. Même s’ils ne comptent pas correctement les segments de la chenille, l’idée est qu’ils construisent une compréhension une compréhension que leurs poings doivent rester ensemble.
Étape 3
Montrez aux enfants vos poings ensemble. Dites-leur : « Quand nos poings sont ensemble, la chenille est fixée. »
La troisième étape consiste à montrer aux enfants comment séparer leurs poings, ou essentiellement « casser » la chenille. Cela se fait par votre exemple et en disant réellement : « Cassez-la ! ». Pendant que vous le faites. Il est préférable d’exagérer le mouvement en mettant un poing sous le nombril et l’autre au-dessus de la tête.
Donnez ensuite l’instruction suivante, en disant « Fixe-la ! »
Passez du temps à vous amuser à casser et à réparer vos chenilles. Encore une fois, cela ensemence bien l’apprentissage de sorte que plus tard, lorsqu’ils en auront besoin, ils pourront répondre en nature en ajustant automatiquement leur prise lorsqu’on leur demande de « réparer » leur chenille.
Étape 4
Enfin, posez-leur la question évidente. Alors, quel animal fait-on quand on tient une batte de baseball ? La réponse : des chenilles ! Montrez-moi avec vos mains.
Si vous suivez ces trois étapes faciles avec votre apprenant précoce, il commencera rapidement et facilement à comprendre la valeur de garder ses poings ensemble et d’apprendre à saisir efficacement une batte de baseball.
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Les garçons au bâton utilisant des mains de chenille
Jelly Bean Sports, Inc.
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Porte-bloc de l’entraîneur
- Comment apprendre aux jeunes enfants à jouer au baseball
Gardez le baseball simple et rendez l’apprentissage amusant. Apprenez une méthode facile en 3 étapes pour enseigner rapidement et facilement aux jeunes enfants à lancer une balle de baseball.
Instruction de la frappe (suite)
Comme pour presque tout dans le sport, la frappe est progressive. Cependant, c’est l’endroit où vous commencez qui dicte souvent la profondeur à laquelle vous pouvez aller dans le développement du talent des enfants. Dans ce cas, il y a plusieurs opportunités sans batte et avec batte légère à considérer au-delà de l’établissement des connaissances des jeunes enfants sur les mains de la chenille.
Enseigner le contrôle de la batte
Les apprenants précoces, en vieillissant sont capables de comprendre et de retenir davantage. Vers l’âge de quatre ans, il devient possible d’introduire un enseignement plus avancé.
Le script d’apprentissage précoce suivant utilise une histoire interactive simple qui peut enseigner aux jeunes enfants le contrôle de la chauve-souris d’une manière amusante et imaginative.
Étape 1
L’enseignement du contrôle de la chauve-souris est un processus facile et amusant qui est un mélange d’histoire et de connaissances de base que les enfants ont déjà.
Au début, je vais faire asseoir les jeunes enfants et leur poser des questions. La première est : « D’où vient la pluie ? » Les enfants me répondront : » Les nuages. «
Puis je leur demande : » Où sont les nuages, (en pointant vers le haut) …haut dans le ciel ou (en pointant vers le bas) …bas vers la neige ? «
Les enfants me répondront que les nuages sont » Hauts vers le ciel. »
Étape 2
Pour ramener tout cela au baseball et à la frappe, je leur demanderai : « Qu’est-ce qu’on utilise pour frapper une balle de baseball ? »
Les enfants me répondront : « Une batte de baseball. »
Puis, je leur demanderai : « Où est le haut de la batte ? »
À ce stade, je laisserai les enfants localiser le haut de la batte que je tiens. Je leur lancerai un défi cognitif en les pointant du doigt et en leur disant : » Est-ce que c’est ici (le bas de la batte) ? « . Le fait de laisser les enfants localiser le haut de la batte et de me dire ensuite où elle se trouve leur permet de s’exprimer dans le processus. Cela leur permet également de « ressentir » quelque chose. Les jeunes enfants oublieront ce que vous dites mais pas ce que vous leur faites ressentir.
Moral : ayez de la patience : Plus vous permettez aux enfants de faire le travail, plus ils seront investis à l’intérieur du processus d’apprentissage et se souviendront de ce que vous entraînez.
Etape 3
Finalement, demandez : « Où tient-on une batte de baseball ? ». Encore une fois, laissez l’enfant la localiser. Ils vont souvent pointer du doigt et ne pas savoir comment s’appelle la poignée. C’est ce qu’on appelle la poignée, vous pouvez dire, la poignée ? C’est la poignée de la batte de baseball.
Avec la sécurité en tête, distribuez les battes de baseball. Demandez-leur de tenir la batte bien haut vers le ciel. Testez leur contrôle de la batte et leur mobilité en vous exerçant à poser la batte (par exemple sur leur épaule), puis à la tenir haut vers le ciel. Répétez ce mouvement de haut en bas 5x avant de frapper depuis le tee.
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Jimbo Jelly Bean
Papier à pince de l’entraîneur
- Comment apprendre aux jeunes enfants à tirer au ballon de basket
Gardez le basket simple et rendez l’apprentissage amusant pour les jeunes apprenants. Enseignez la position Pizza, la forme appropriée pour tirer au panier.
Nouvelle technologie de frappe
Le processus d’enseignement de la frappe a évolué. Une nouvelle technologie vient révolutionner l’apprentissage précoce du développement de la frappe.
LE HIT ZONE AIR TEE
Le hit zone air tee offre un intermédiaire entre le tee statique et le coach pitch. Son moteur électrique souffle de l’air et permet à la balle de planer sur un plan vertical. Le mouvement de la balle met au défi les jeunes frappeurs d’avoir une plus grande concentration et anticipation. Contrairement à la balle pitch qui exige une plus grande concentration et anticipation, les tees à air offrent un bel équilibre. Le plus grand avantage est peut-être que les jeunes enfants les adorent.
Tees à air
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La fille frappe sur un tee à air
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Air Tee
Rappels pédagogiques
- Ayez de la patience
- Ayez les mains-off dans votre coaching
- Enseigner à tous les enfants pas seulement aux meilleurs apprenants
- Soyez gentil, évitez la frustration….ayez de la patience
© 2008 Dr Brad Kayden
Dr Brad Kayden (auteur) d’Atlanta, GA / Chicago, IL le 25 mai 2011:
Merci pour les commentaires. Plusieurs demandes pour plus d’informations. Restez à l’écoute pour d’autres posts. Veuillez vous référer à notre site Web à www.jellybeansports.com.
Brent Viger le 25 mai 2011:
J’ai vraiment du mal à faire frapper une balle à mon enfant de 6 ans. J’aimerais avoir plus d’informations sur votre programme. Mon adresse électronique est [email protected]
Merci !
Entraîneur Michael le 19 janvier 2011:
Bonne info. Les indices d’enseignement sont les plus efficaces. Je vais essayer le catepillar. J’utilise d’autres indices pour rappeler aux joueurs d’aligner les pieds avec la plaque, de s’assurer qu’ils ont la couverture de la plaque avec la batte, et de charger (déplacer le poids vers l’arrière avant de balancer).
Greg. le 09 décembre 2010:
Bon conseil, souhaitez-moi bonne chance.
francisco le 06 octobre 2009:
tryiung to coach my 5 year old is hard could figure out how to explain to hold the bat awesome idea would love more info [email protected]
Melissa Gough le 17 juin 2009:
Would love more info on your program ! S’il vous plaît email [email protected]!
Best, Melissa
increase vertical on December 16, 2008:
I was still wondering at your info’s ideas..Thanks for sharing the ideas..Its really a pertinent info..Thanks for the great Hub!Such a cool and nice to glance up this site