Les dictées ennuyeuses et longues ne sont plus aussi répandues dans la plupart des classes d’anglais langue seconde, cependant, il y a une certaine valeur dans le format, et utilisées avec modération, les activités de dictée peuvent être un exercice utile et stimulant.

Certains de leurs avantages sont la promotion de la remarque de nouvelles formes, le développement des compétences auditives, la présentation d’une nouvelle langue et la vérification de l’orthographe.

Dans une activité de dictée standard, un texte court est sélectionné puis lu lentement à la classe qui tente de l’écrire mot à mot. La dictée peut être répétée autant de fois que nécessaire. Ce type de dictée a une certaine valeur, mais il peut rapidement devenir ennuyeux. Vous remarquerez peut-être quelques bâillements redoutés.

Lors de la correction d’une dictée, si elle n’est pas trop longue, invitez un élève à écrire sa version au tableau et demandez au reste de la classe de la corriger ensemble.

Voici quelques variations de la forme de dictée standard. Avec un peu de chance, vous verrez qu’il y a une certaine valeur dans cette activité souvent négligée.

Dictée avec substitution

C’est une activité de dictée standard avec un twist. Identifiez certains mots-clés de votre texte et remplacez-les par une alternative à consonance humoristique comme banane, bidule, doodah, pudding. Après la dictée, les élèves peuvent essayer de deviner ce que devraient être les mots substitués.

Dictée de lettres

Cette activité est bonne pour les débutants et les intermédiaires inférieurs car elle renforce leur apprentissage de l’alphabet. Je l’utilise souvent au début d’une leçon comme moyen d’introduire un sujet. Pensez à deux ou trois questions dont vous aimeriez que les élèves discutent, puis dictez chaque question sous la forme d’une seule chaîne de lettres. Par exemple, quel est votre aliment préféré ? Avez-vous un restaurant préféré ? Qu’avez-vous mangé au restaurant hier ?

Après que vous ayez dicté les questions, les élèves doivent essayer de comprendre de quoi il s’agit, puis en discuter par deux ou en petits groupes.

Si vous êtes à court d’idées, consultez notre liste complète de questions de conversation.

Dictogloss

Cette activité est généralement utilisée pour présenter une structure grammaticale particulière. Préparez un court texte qui comprend quelques exemples de la forme grammaticale cible. Lisez le texte aux élèves à une vitesse normale. La première fois, les élèves doivent simplement écouter. Lisez ensuite le texte une deuxième fois et permettez aux élèves de prendre des notes. Demandez-leur ensuite, par groupes de deux, d’essayer de reconstituer le texte à partir de leur mémoire et de leurs notes. Quand ils ont fait ce qu’ils peuvent, lisez le texte une troisième fois et permettez-leur de prendre d’autres notes et de faire des corrections.

Dictée en marche

Un favori dans les classes ESL pour les plus jeunes apprenants, j’ai eu du succès avec cette activité dans les classes d’adultes aussi. L’idée de base est qu’un texte ou est épinglé au mur de la classe et les étudiants travaillent en paires pour transférer le texte du mur sur une feuille de papier. Le problème, c’est que l’un des membres du binôme doit rester assis pendant que son partenaire fait des allers-retours jusqu’au texte sur le mur et revient avec la plus grande partie du texte dont il se souvient. Ils dictent ensuite ce morceau à leur partenaire assis. Ils peuvent faire autant de voyages vers le texte que nécessaire jusqu’à ce que la copie du texte soit complète. La première paire à terminer la tâche est gagnante.

Vous pouvez mélanger un peu les choses en ayant plusieurs copies du texte épinglées à différents endroits de la classe, cela évite de se presser autour d’une seule feuille de papier. Ou vous pouvez découper un texte en phrases individuelles, les élèves doivent rassembler les phrases et les assembler dans le bon ordre.

Si la classe tombe sur un jour particulièrement significatif, je vais parfois découper un texte factuel sur la nuit du feu de joie, les Oscars, le Jour de la Terre, etc. et l’utiliser pour une dictée courante. Voir le calendrier ESL pour quelques idées.

Dictée contrôlée par les élèves

Au lieu de dicter en direct devant la classe, vous pourriez enregistrer le texte et le donner aux élèves sous forme de fichier son pour qu’ils le transcrivent à leur propre rythme. Vous pourriez donner cela aux élèves comme devoir à la maison. Vous pouvez également utiliser un dialogue tiré d’une émission de télévision ou de radio, d’un podcast, etc. L’avantage de cette activité est que les élèves peuvent travailler à leur propre rythme et réécouter le fichier aussi souvent que nécessaire. Les élèves dont les compétences d’écoute sont faibles pourraient être gênés de demander qu’une activité d’écoute soit répétée en permanence, cette activité leur permet donc d’écouter autant de fois que nécessaire.

Phrases alternatives

Créer un texte et en faire deux versions. Dans la version 1, supprimez une phrase sur deux. La version 2 doit être l’inverse de la version 1, c’est-à-dire que les phrases alternatives ont été supprimées. Les élèves complètent leur texte en dictant les phrases manquantes à leur partenaire et vice versa.

Corriger l’erreur

Donnez une dictée standard mais jetez délibérément quelques erreurs dans votre texte, par exemple, des articles erronés, des verbes mal conjugués, etc. Les élèves doivent repérer et corriger les erreurs qu’ils entendent. Demandez-leur de comparer et de discuter de leurs corrections avec leur voisin avant de recueillir les réactions de la classe.

Divisez la dictée

Découpez votre texte et donnez à chaque élève une ou deux phrases de celui-ci. Demandez à chaque élève de lire ses phrases pour que la classe les transcrive. De cette façon, les élèves entendent une plus grande variété de voix que d’habitude et cela vous permet de passer un peu de temps à vous concentrer sur les problèmes de prononciation. Les phrases n’ont pas besoin d’être dans l’ordre, une activité de suivi pourrait être de réordonner les phrases correctement.

Match the Picture

Donnez aux élèves une feuille de papier avec quelques illustrations et photographies différentes (mais similaires), puis dictez les légendes pour chaque image. Par exemple, ils déjeunent, il a déjeuné, Il soigne les patients, il mange un hot-dog. Les élèves doivent écrire la bonne légende sous chaque image.

Quelle était la question ?

Créer un dialogue entre deux personnes dans lequel un participant répond aux questions de l’autre. Par exemple, un entretien d’embauche, une personne qui réserve un hôtel ou un interrogatoire de police. Dictez les réponses qui sont données et demandez ensuite aux élèves (par deux) d’essayer de trouver ce que les questions auraient pu être. Cela pourrait conduire à une activité de jeu de rôle utilisant le même scénario.

Les activités de dictée peuvent également être un excellent moyen pour les élèves de travailler de manière autonome, il existe des centaines d’exercices de dictée en ligne, mais j’aime particulièrement les activités de dictée sur cette chaîne YouTube que je recommande parfois aux élèves.