Strategic Internationalization
By WES Staff
Lukuvuonna 2009/10 Yhdysvalloissa oli lähes 105 000 intialaista opiskelijaa. korkeakouluissa ja yliopistoissa, ja vaikka heistä vain 15 000 oli kirjoilla perustutkintotasolla, intialaiset opiskelijat kandidaattiohjelmissa edustivat silti kolmanneksi suurinta kansallista perustutkinto-opiskelijoiden joukkoa Yhdysvalloissa (Kiinan ja Etelä-Korean jälkeen).
Uudemmat tiedot viittaavat siihen, että intialaisten osallistuminen yhdysvaltalaisiin korkea-asteen oppilaitoksiin on kääntymässä uuteen kasvuun parin vuoden pysähtyneiden ilmoittautumisten jälkeen. Yhdysvaltain New Delhin suurlähetystön lokakuun lopussa julkaisemien lukujen mukaan intialaisten tulevien opiskelijoiden viisumihakemukset kasvoivat 18 prosenttia verovuonna 2011 (lokakuusta syyskuuhun) verrattuna vuoteen 2010. Omassa toimistossamme World Education Servicesissä havaitsimme samanlaista kasvua intialaisten hakemuksissa, jotka hakivat akateemisten todistustensa arviointia vuoden 2011 ensimmäisellä puoliskolla verrattuna samaan ajanjaksoon vuonna 2010.
Tekijöitä, jotka näyttävät todennäköisesti edistävän intialaisten opiskelijoiden ilmoittautumisten jatkuvaa kasvua, ovat muun muassa Intian talouden kukoistus, kasvava keskiluokka, korkeakoulutuksen kysynnän ja arvostetuissa intialaisissa korkeakouluissa tarjolla olevien paikkojen välisen kuilun kasvaminen sekä viisumi- ja opiskelijatyöpaikkasäännösten lieventyminen Yhdysvalloissa.
Statistinen yleiskatsaus
- Ylioppilaskoulujen määrä: 106,084
- Keskikoulujen opiskelijamäärä (luokat IX-X): 25,007,093
- Brutto-opiskelijamäärä*: 52,2 %
- Korkea-asteen oppilaitosten määrä: 53,619
- Korkea-asteen oppilaiden määrä (luokat XI-XII): 13,447,666
- Brutto-opiskelijamäärä: 28.5%
Suurin osa intialaisista opiskelijoista ilmoittautuu jatkossakin jatko-opiskelijoiksi, mutta kasvavan keskiluokan varallisuuden lisääntyminen jatkanee suuntausta, joka on viime vuosina johtanut voimakkaaseen kasvuun perustutkinto-opiskelijoiden määrässä. Tämä herättää yhdysvaltalaisissa sisäänotto-osastoissa kysymyksiä siitä, miten intialaisten lukion päättäneiden kasvavasta joukosta olisi parasta valita opiskelijoita. Monet näistä hakijoista eivät ole vielä suorittaneet ylioppilastutkintoa, mikä tekee soveltuvuuden arvioimisesta perustutkinto-opiskelijaksi pääsyä varten hieman ongelmallista.
Tässä artikkelissa, joka liittyy WES:n hiljattain järjestämiin, samaa aihetta käsitelleisiin webinaareihin, annamme neuvoja, joiden avulla voidaan varmistaa, että tutkintotodistukset arvioidaan oikein ja että sisäänpääsyä koskevat päätökset tehdään parhaiden käytänteiden perusteella, jotka koskevat tarvittavien akateemisten asiakirjojen hankkimista ja tarkistamista sekä intialaisten toisen asteen oppilaitosten arvosanojen muuntamista.
Sekundaarikoulutuksen rakenne
Intian keskiasteen koulutuksen keskeiset piirteet
- Korkeiden panosten tutkintopohjainen järjestelmä.
- Akateeminen vuosi kesäkuusta maalis-huhtikuuhun.
- Kolme lukukautta.
- Opetuskieli on jokin 30:stä virallisesta alueellisesta kielestä, vaikka joissakin yksityiskouluissa opetetaan englanniksi.
- Yläkoulu on jaettu kahteen haaraan: Akateemiseen tai tekniseen/ammatilliseen. Opiskelijat valitsevat yhden kolmesta opintosuunnan akateemisessa haarassa: Luonnontieteet, liiketalous tai humanistiset tieteet.
Yläkouluopetus alkaa Intiassa kahdeksan vuoden perusopetuksen jälkeen, ja se jakautuu kaksivuotiseen yläkouluun (luokat IX ja X) ja kaksivuotiseen lukio-opetukseen (luokat XI ja XII).
Tutkintolautakunnat
Yläkoulun loppuvaiheen (luokka X) päätteeksi opiskelijat suorittavat joukon ulkoapäin järjestettäviä kokeita, jotka järjestetään joko osavaltiokohtaisesti tai valtakunnallisessa tutkintolautakunnassa (yleisintensio). Toisen asteen kokeet läpäisseet opiskelijat saavat todistuksen, jota tavallisesti kutsutaan Secondary School Certificate tai SSC. Nämä opiskelijat ovat kelpoisia lukioon (senior secondary school).
Secondary qualifications may also be known as:
– Indian Certificate of Secondary Education (myöntää CISCE)
– (New) Secondary School Certificate (myöntää NIOS)
– Secondary School Leaving Certificate (myöntää jotkin osavaltiot)
– All-India Secondary School Certificate (myöntää CBSE)
– Matriculation Certificate (ei enää myönnetä)
Kahden vuoden senior secondary schoolin jälkeen, opiskelijat tenttivät uudelleen kouluunsa kuuluvan lautakunnan toimesta, ja jos he menestyvät, heille myönnetään Higher Secondary (School) Certificate (HSC/HSSC). Yksittäiset lukiot järjestävät myös sisäisiä kokeita XI luokan lopussa.
Higher Secondary Certificates tunnetaan myös nimellä:
- Intermediate Certificate (jotkin osavaltioiden lautakunnat)
- Pre-University Certificate (jotkin osavaltioiden lautakunnat)
- All India Senior School Certificate (CBSE)
- Intian koulun tutkintotodistus (CISCE)
- Ammatillisen koulutuksen tutkintotodistus (CISCE)
Opiskelijat, jotka läpäisevät korkea-asteen koulun (HSC:n)
Pääsy ammatillisiin koulutusohjelmiin (insinööritieteet, arkkitehtuuri, lääketiede jne.) tapahtuu kilpailullisten osavaltiotason tai kansallisen tason valintakokeiden kautta. Näihin kuuluvat Joint Entrance Examination (Indian Institutes of Technology), All-India Pre-Medical/Pre-Dental Examination ja All-India Engineering Entrance Examination.
Osavaltioiden tutkintolautakuntia on yhteensä 31 ja kansallisia kolme. Toisen asteen koulut kuuluvat joko sijaintipaikkakuntaansa vastaavaan osavaltion lautakuntaan tai johonkin kahdesta kansallisesta lautakunnasta. Kaksi tärkeintä kansallista lautakuntaa ovat Central Board of Secondary Education (CBSE) ja Council for Indian School Certificate Examinations (CISCE).
Standard XII (HSC) -tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden kokonaismäärä vuonna 2008 oli lähes 9,5 miljoonaa. Yli 94 prosenttia näistä opiskelijoista osallistui osavaltiokokeisiin ja vain 5,8 prosenttia CBSE:n tai ISCE:n kokeisiin. Huolimatta siitä, että kansallisten lautakuntien kokeisiin osallistuvien opiskelijoiden prosenttiosuus on kaiken kaikkiaan pieni, suhteettoman suuri osa Pohjois-Amerikan kouluihin tulevista opiskelijoista suorittaa jommankumman keskuslautakuntien kokeista, joten oppilaaksiottovirkailijoiden tulisi tuntea niiden asiakirjat.
On myös huomattava, että keskuslautakunnat järjestävät kokeita ulkomailla intialaisille opiskelijoille toisen asteen oppilaitoksissa, jotka opiskelevat pääosin Lähi-idässä ja Kaakkois-Aasiassa.
Opinto-ohjelma ja kokeen sisältö
Yläkoulu on jaettu kahteen haaraosaan: Akateemiseen tai tekniseen/ammatilliseen. Akateemisessa haarassa opiskelijat valitsevat yhden kolmesta haarasta:
Opetuskieli on yksi Intian 30 virallisesta alueellisesta kielestä. Kieli riippuu siitä, missä koulu sijaitsee, lukuun ottamatta joitakin yksityiskouluja, joissa opetuskieli on englanti. Useimmissa osavaltioiden johtokunnissa on opetussuunnitelmaan liittyvä opetuskieli. CBSE:n alaisissa kouluissa opetuskieli riippuu osavaltiosta (tai maasta), jossa koulu sijaitsee, kun taas CISCE:n alaisissa kouluissa opetetaan yleensä englanniksi.
Opiskelijat tenttivät yleensä joko kahdesta kielestä ja kolmesta aineesta tai yhdestä kielestä ja neljästä aineesta. Jos oppilaat opiskelevat vain yhtä kieltä, sen on oltava joko englanti tai hindi. Toinen kieli voi olla jokin 30:stä alueellisesta kielestä tai lautakunnan määrittelemä vieras kieli.
Tutkintotodistuksen tuloskortissa (transcript) näkyvät vain ulkoisesti tutkituista aineista saadut pisteet. Opiskelijan keskittymiskohteen ulkopuolisten sisäisesti tutkittujen aineiden tulokset eivät yleensä näy lautakunnan lopullisessa todistuskirjassa, vaikka ne usein mainitaankin suoritetuiksi.
Todistuskirjassa ilmoitetaan opiskelijan saavuttaman pistemäärän lisäksi kussakin oppiaineessa käytettävissä olevien pisteiden enimmäismäärä. Näistä kahdesta luvusta voidaan laskea arvosanojen keskiarvot.
Keskikoulun vakio-opetussuunnitelma
| Ulkoisesti tutkittavat aineet Ensimmäinen kieli (erityiskieli) Kakkonen kieli (yleiskieli) Ensimmäisen opintovirran oppiaine Toisen opintovirran oppiaine Kolmannen opintovirran oppiaine Kolmannen opintovirran oppiaine |
Arvosanat 100 50 100 100 100 100 |
| Sisäisesti (koulussa) tutkittavat aineet (eivät näy päättötodistuksessa) Ympäristökasvatus ja katastrofien hallinta Ammattikasvatus Liikuntaopetus Fyysinen kasvatus |
Lukuviikko koostuu 45 jaksosta, joiden kesto on kullakin 40 minuuttia (CBSE), ja jaksojen jakautuminen viikossa on seuraava:
| Oppiaine Ensimmäinen kieli Toinen kieli (neljäs virta) Ensimmäisen virran oppiaine Toisen virran oppiaine Kolmannen virran oppiaine Kolmannen virran oppiaine Yleisopinnot/Yleinen perustutkinto Kurssi Työkokemus Kehitys- ja terveyskasvatus |
Periodit 7 7 7 8 8 8 8 3 2+2* 2 |
| * Aika, jonka odotetaan kuluvan kouluajan ulkopuolella (Lähde: www.cbse.nic.in) |
CBSE:n XII luokan opetussuunnitelmat ja arvosteluohjeet vuosille 2012/13 ovat saatavilla täällä (PDF): http://cbse.nic.in/currisyllabus/senior curriculum-vol-1-2013.pdf
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| CBSE |
Arvosana-asteikot
Yleisin asteikko, ja jota useimmat osavaltioiden keskiasteen lautakunnat käyttävät, perustuu prosenttiosuuksiin ja niitä vastaaviin luokituksiin.
| Pistemäärät | Luokitus | WES Vastaava |
|
| 60-…100 | Ykkösdivisioona | A | |
| 45-59 | Kakkosdivisioona | B | |
| 33*-44 | Kolmas | C | |
| 0-32 | Epäonnistunut | Epäonnistunut | Epäonnistunut |
*Miinimipistemäärä, jolla läpäistään hyväksytysti, riippuu liittymässä olevasta lautakunnasta, ja se voi vaihdella 30 %:n ja 40 %:n välillä
**erityispalkinnot, merkinnällä ”distinction”, ”honors” tai ”merit certificate” ilmoitettuja erityismainintoja annetaan yli 70 %:n tai 75 %:n arvosanoista, riippuen lautakunnasta. Erityisen yleisiä ovat arvosanat ”First Division with distinction” ja ”First Division with distinction”.
CBSE käyttää kussakin oppiaineessa yhdeksää kanta-arvosanaa, jotka perustuvat KAIKKIEN niiden kokelaiden suorituksiin, jotka ovat läpäisseet kokeen kyseisessä oppiaineessa tiettynä vuonna. Arvosanat annetaan arvosanoilla 0-100, mutta ne perustuvat pikemminkin vertailukäyrään kuin absoluuttisiin arvosana-alueisiin. Näin ollen CBSE:n kanta-arvosanat ovat hyvä osoitus oppilaan laadusta suhteessa hänen ikätovereihinsa kyseisenä vuonna.
CBSE:n kanta-arvosanatA-1 Ylin 1/8-osa läpäisseistä kokelaista
A-2 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä kokelaista
B-1 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä kokelaista
B-2 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä kokelaista
C-1 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä kokelaista
C-2 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä ehdokkaista
D-1 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä ehdokkaista
D-2 Seuraava 1/8-osa läpäisseistä ehdokkaista
E Hylättyjä ehdokkaita
* CBSE:n oppiaineiden vähimmäispistemäärä on 33 %
CISCE:ssä vähimmäispistemäärä on 40 % eikä luokitusjärjestelmää ole.
| Marks | WES Equivalent |
| 60-100 | A |
| 50-59 | B |
| 40-49* | C |
| 0-39 | F |
*Kokeen vähimmäispistemäärä on 40, mikä on korkeampi kuin useimmissa osavaltioiden lautakunnissa.
CISCE antaa myös sijoitusluokituksen kussakin oppiaineessa saatujen arvosanojen perusteella, mutta asetettujen jäykkien vaihteluvälien mukaan, toisin kuin CBSE:n suorituskäyrä. Asemaluokitukset annetaan erillisessä ”Pass Certificate” -todistuksessa, joka liitetään arvosanalehteen.
CISCE:n asemaluokitukset
1. Erittäin hyvä
2. Erittäin hyvä
3. Erittäin hyvä
4. Pass with Credit
5. Pass with Credit
6. Pass with Credit
7. Pass
8. Pass
9.* Fail
* Ei näy todistuksessa.
The Mechanics of Determining GPA Equivalents
State Boards
1. GPA saadaan muuntamalla arvostelulomakkeessa näkyvä jakoluokitus yhdysvaltalaiseksi arvosanaksi (ks. edellä oleva arvosteluasteikko), jolloin luokitus määräytyy jakamalla saadut kokonaisarvosanat käytettävissä olevilla enimmäisarvosanoilla.
Vai
2. GPA saadaan laskemalla kussakin oppiaineessa saatujen arvosanojen perusteella.
Kansalliset tutkintolautakunnat
Kansallisissa tutkintolautakunnissa ei ole yleisiä arvosanaluokituksia, joten GPA on laskettava kustakin oppiaineesta saadun hyväksytyn arvosanan perusteella.
Tarvittavat toissijaiset asiakirjat Intiasta
| Grade | CBSCE | CISCE | State Boards |
| Grade 10 | All India Secondary School Certificate Examination (AISSCE) | Indian Certificate of Secondary (ICSE) | Secondary School Certificate (SSC) |
| Grade 12 | All India Senior Secondary School Certificate Examination (AISSSCE) | Indian School Certificate (ISC) | – Higher Secondary Certificate (SSC) |
| Grade 12 | All India Senior Secondary School Certificate Examination (AISSSCE) | Koulun päättötodistus (ISC) – Pre-University Certificate – Senior Secondary School Certificate | |
| Lähde | Tutkintotulokset (marksheet) lähetetään suoraan CBSE:ltä | Tutkintotulokset (marksheet) lähetetään suoraan CBSE:ltä. CISCE | Examination results (marksheets) sent directly from State Boards |
Admissions offices should request marksheets or certificates directly from the board affiliated with the school attended. Tämä koskee kaikkia lautakuntia.
Jos oppilas ei ole suorittanut luokkaa XII hakuajankohtana, myös luokan X tulokset voidaan lähettää suoraan. Välitodistukset, joko XI-luokan tai keskeneräisen XII-luokan arvosanat, voidaan pyytää suoraan käydystä koulusta. Väliarvosanat perustuvat sisäisesti tutkittuihin tai arvioituihin kursseihin.
Todistuksesta käy aina ilmi, onko oppilas suorittanut päättötodistuksen, eli alkuperäistä päättötodistusta ei tarvita tarkkaan arviointiin. WES vaatii kuitenkin kopion tutkintotodistuksesta varmuuskopioksi. Jos oppilaitoksesi tarvitsee alkuperäisen tutkintotodistuksen, sen voi pyytää myös lautakunnalta.
CBSE:n tutkintotodistuksessa näkyvät aina sekä opiskelijan suorittamat sisäisesti että ulkoisesti tutkittavat aineet lähellä asiakirjan alaosaa. Arvostelulomakkeessa näkyvät kuitenkin vain ulkoisesti tutkittujen aineiden arvosanat. Asiakirjasta käy myös ilmi, onko opiskelija saanut kokonaisarvosanan ”hyväksytty” vai ei (suorittanut vai ei suorittanut tutkintoa), mutta tätä ei pidä pitää sijoitusarvosanana.
CISCE:n tutkintotodistusten alareunassa lukee ”Pass Certificate Awarded” (hyväksytty tutkintotodistus myönnetty) osoituksena tutkintotodistuksen saamisesta. Liitteenä olevassa asiakirjassa, joka tunnetaan nimellä Pass Certificate, näkyy opiskelijan sijoitussuoritus kussakin suoritetussa aineessa.
CBSE- ja CISCE-tutkintojen tulokset ovat saatavilla verkossa. Molemmissa tapauksissa tarvitset opiskelijan nimenhuudon (i.d. number) tulosten tarkistamiseksi. CBSE hallinnoi myös opettaja, All-India Engineering ja Medical/Dental Entrance Examinations, ja nämä tulokset ovat myös saatavilla verkkosivustolta.
CBSE: http://cbseresults.nic.in/
CISCE: http://cisce.examresults.net
Gujarat: http://www.gseb.org/
Mitä pyydetään, jos toisen asteen opinnot ovat puutteelliset
Opiskelijoille, jotka hakevat opiskelupaikkaa, kun he ovat toisen asteen opintojensa viimeisenä vuonna ja jotka eivät ole vielä suorittaneet Standard XII -tutkintoa, voidaan pyytää esimerkiksi seuraavia asiakirjoja:
- Luokan X ulkoisesti tutkittavat kokeet (vaikka kuluvasta lukuvuodesta alkaen CBSE ei ilmeisesti enää tarjoa standardin X kokeita XI-luokalle jatkaville opiskelijoille, jolloin uuden GPA-järjestelmän mukaiset suoritusindikaattorit olisi pyydettävä).
- Yleisarviointi XI luokalta ja minkä tahansa lukukauden he ovat suorittaneet XII luokalla käydystä lukiosta. Sisäisten arviointien pitäisi olla hyvä indikaattori suorituskyvystä kansallisessa luokan XII kokeessa.
| CBSE | CISCE | State Boards |
| All India Secondary School Certificate Examination | Indian Certificate of Secondary Secondary Education (ICSE) | Secondary School Certificate |
| Tutkintotulokset (marksheet) lähetetään suoraan CBSE:ltä JA |
Tutkintotulokset (marksheet) lähetetään suoraan CBSE:ltä. CISCE AND |
Tutkintotulokset (pistetaulukot) lähetetään suoraan osavaltiolautakunnasta AND |
| Tutkintotodistukset 11. ja 12. luokalta (1. lukukausi) lähetetään suoraan käydystä lukiosta | 11. ja 12. luokan (1. lukukausi) opintosuoritusotteet, jotka lähetetään suoraan käydystä lukiosta | 11. ja 12. luokan (1. lukukausi) opintosuoritusotteet, jotka lähetetään suoraan käydystä lukiosta |