Sosiaalisten vihjeiden lukeminen ja ymmärtäminen ei ole helppoa lapsille, joilla on erityistarpeita

Tässä on kaksitoista tehtävää, joita voit tehdä lapsesi kanssa auttaaksesi parantamaan sosiaalisia taitoja.

Jos sinulla on resursseja tai ideoita, joiden avulla voit auttaa lasta sosiaalisissa taidoissaan, lisää ne kommentteihin.

Silmäkontakti

Hyvä, kiinteä katsekontakti osoittaa muille, että olemme sekä kiinnostuneita siitä, mitä heillä on sanottavaa, että luotamme kykyymme kuunnella.

1. Pidä tuijotuskilpailu
Kilpailun järjestäminen katsekontaktin ottamisesta kanssasi voi haastaa joitakin lapsia (varsinkin jos heillä on kilpailuhenkinen luonne).

2. Silmät otsalla
Kun hengailet lapsesi kanssa, laita silmän tai silmäparin tarra otsalle. Kannusta heitä katsomaan tarroja. Se ei ehkä tarkalleen ottaen ole silmiesi katsomista, mutta se harjaannuttaa heitä katsomaan oikeaan suuntaan hauskalla, vähemmän uhkaavalla tavalla. (Idea lähteestä: Children Succeed)

3. Keinuminen
Kokeile katsekontaktin luomista, kun lapsesi keinuu keinussa. Tee siitä leikki, jossa lapsi yrittää tavoittaa sinut jaloillaan. Aistitieto voi rauhoittaa ja antaa hänen keskittyä enemmän sinuun. Kehu häntä siitä, kuinka mukavaa oli, kun hän katsoi sinua silmiin.

Idiomit

Idiomit, jopa tyypillisillä lapsilla, ovat hyvin hämmentäviä. Lapsille, joilla on ASD, se voi tehdä heidät hulluiksi (onko tuo idiomia?).
Toimintoja, jotka voivat auttaa lapsia idiomien kanssa, ovat:

4. Kirjoja idiomeista
On olemassa monia hyviä kirjoja, jotka havainnollistavat ja selittävät idiomeja. Kokeile esimerkiksi Marvin Terbanin kirjaa In a Pickle And Other Funny Idioms. Se antaa hauskan kirjaimellisen kuvituksen ja selittää sitten sanonnan historian. Käytä tällaisia kirjoja lähtölaukauksena. Pyydä lasta tekemään oma kirja kuulemistaan idiomeista. Kun käytät jotakin sanontaa säännöllisesti, kuten ”Se on helppo nakki”, pyydä lapsia tekemään oma sivunsa.

5. Verkossa
On olemassa monia verkkosivustoja, joilla luetellaan idiomeja tai joilla on pelejä, joissa voi yrittää arvata, mitä idiomi todella tarkoittaa. Katso Idiom Site, Fun Brain tai vocabulary.co.il

6. Muisti- tai matching-peli
kirjoita idiomit yhdelle korttisarjalle ja niiden merkitykset toiselle. Pyydä lasta yrittämään niiden parittamista. Voit myös lisätä idiomin kirjaimellisen kuvan, jotta hän voi havainnollistaa, miltä käytetty idiomi todellisuudessa näyttää.

Kasvojen lukeminen / tunteiden tulkitseminen

Tämä taito on tärkeä kotona, koulussa ja leikkikentällä. Monet väärinkäsitykset johtuvat siitä, että lapset tulkitsevat toisten tunteita väärin. Joskus lapset voivat hämmentyä siitä, mitä tietty ilme tarkoittaa. He saattavat helposti sekoittaa pettymyksen ilmeen ja luulla, että joku on vihainen, tai he voivat sekoittaa hermostuneen ilmeen hauskaksi ilmeeksi.

7. Tunnepelimerkkejä
Käyttäkää elokuvanimien, eläinten tai muiden tyypillisten sanojen sijasta tunteita. Kirjoita tunnesanat paperilapuille – tai tulosta ja leikkaa alla oleva työlehti. Valitkaa vuorotellen paperilappu ja näyttelkää sitten siihen kirjoitettu sana. Voitte korvata kirjoitetut sanat tunnetta kuvaavilla kuvilla. Jos lapset haluavat, voitte mieluummin piirtää tunteen kuin esittää sen, kuten Pictionary-pelissä. Voit vaikeuttaa peliä asettamalla säännön, jonka mukaan tunnetta ei saa piirtää kasvojen avulla. Sen sijaan heidän on ilmaistava tunne piirtämällä kehonkieltä tai tilanteen piirteitä, jotka johtavat kyseiseen tunteeseen (esim. surullisuuden kohdalla voit piirtää lapsen, joka istuu yksin penkillä, tai sadepäivän jne.)

8. Face It
Kasvopelit ovat keino harjoittaa sosiaalista vuorovaikutusta. Kuten näyttelemisen tunnilla, voit kokeilla ”peilaamista” autistisen lapsen kanssa: Kosketa nenääsi tai työnnä kielesi ulos ja pyydä häntä matkimaan sinua. Tee hauskoja ilmeitä, joita lapsi voi kopioida. Lapsilla, joilla on puutteita sosiaalisissa taidoissa, on usein vaikeuksia ilmeiden lukemisessa ja sosiaalisessa vuorovaikutuksessa, joten aktiviteetit, jotka saavat heidät tottumaan paremmin näihin tilanteisiin, ovat hyvä idea.

9. Bingo/matching Game
Voit käyttää tulostettavan tunnepelin kuvia bingotauluina. Voit myös leikata niitä ja tehdä niihin sopivan sarjan kirjoitetuista sanoista tai muista samankaltaisista kasvoista, ja sitten voitte pelata vastaavuus- tai muistikorttipeliä.

Aiheessa pysyminen

Kun ihmiset käyvät keskustelua, he valitsevat aiheen, josta keskustella. Jokainen lisää jotakin keskusteluun, kunnes keskustelu on päättynyt tai alkuun on vaihdettu. Joskus lasten on vaikea pysyä aiheessa ja osallistua tavalliseen keskusteluun. Seuraavassa on joitakin tehtäviä, jotka auttavat pysymään aiheessa ja käymään keskustelua.

10. Aihepeli
Pelaa aakkosilla leikkiä, jossa jokaisen kirjaimen on oltava jonkin sanan alku jossakin teemassa, kuten hedelmät tai vihannekset: A…omena, B…banaani, C…porkkana

11. Step into Conversation
Step into Conversation on oppimisväline, joka tarjoaa autistisille lapsille tarvittavan rakenteen ja tuen vuorovaikutteisten keskustelujen käymiseen. Kortit tarjoavat 22 käsikirjoitettua peruskeskustelua, joiden tyhjät kohdat lapsi voi täyttää. Jokaisen kortin yläreunassa on kuvakkeet ja merkinnät, jotka muistuttavat lasta seisomaan, katsomaan, puhumaan ja kuuntelemaan. Häntä muistutetaan kuuntelemisesta jokaisen lausuman jälkeen.

12. Improvisoiva tarinankerronta

Pelataksesi tätä leikkiä laita pöydälle kuvapuoli alaspäin eri tunteita kuvaavia kuvia. Sitten leikkijät päättävät yhdessä, mitä tarinan elementtejä tarinassa pitää esiintyä (esim. arktinen erämaa, maki ja banaani). Tavoitteena on, että leikkijät keksivät vuorotellen tarinan, rakentavat toistensa ideoita ja (lopulta) käyttävät kaikkia vaadittuja tarinan elementtejä.

Aloittaakseen ensimmäinen leikkijä ottaa kortin ja aloittaa tarinan. Hän voi viedä tarinaa haluamaansa suuntaan, mutta hänen on sisällytettävä kortissa kuvattu tunne. Minuutin tai kahden kuluttua seuraava pelaaja ottaa kortin ja jatkaa kerrontaa. Pelaajat jatkavat vuorotellen, kunnes he ovat käyttäneet kaikki vaaditut tarinan elementit ja päässeet tyydyttävään lopputulokseen.