Con la llegada de los CCSS, todo el mundo se preocupa por enseñar la escritura de opinión en respuesta al texto, a los temas, a las situaciones, a los gustos y a los disgustos.

La estructura organizativa subyacente de un artículo de opinión bien elaborado tiene su fundamento en la escritura expositiva/informativa. También comparte otras características con la escritura expositiva/informativa. Un artículo de opinión sólido comienza con una introducción que incluye una pista para captar la atención del lector y una declaración de opinión (muy parecida a una frase temática) para dar al lector una idea de las razones que apoyan la opinión o el punto de vista del escritor. La parte central del artículo de opinión se denomina cuerpo y se compone de varios párrafos. Cada párrafo se construye en torno a una razón (al igual que la escritura expositiva/informativa utiliza ideas principales). La razón se apoya en una serie de detalles bien elaborados que influyen e informan la opinión del escritor. Estos detalles y hechos pueden incluir el uso de información sensorial, la relevancia de la razón expuesta y herramientas poderosas para mostrar, en lugar de contar – por ejemplo, citas, estadísticas, hechos sorprendentes, segmentos descriptivos, anécdotas). Al igual que el artículo expositivo/informativo, los artículos de opinión terminan con un párrafo de conclusión en el que se reiteran las razones principales para que el punto de vista del autor quede bien claro.

Es muy importante que los estudiantes reconozcan la diferencia en el propósito del autor entre los artículos expositivos/informativos y los de opinión. Claramente, la escritura informativa/expositiva se escribe para informar a una audiencia de otros utilizando hechos y detalles de apoyo, mientras que la escritura de opinión utiliza información para explicar por qué el escritor tiene una opinión o punto de vista particular.

Haga clic aquí para descargar muestras anotadas lado a lado de una pieza narrativa, expositiva y de opinión, todas escritas con un tema similar. Observe el uso de vocabulario de opinión en el escrito de opinión que lo diferencia de su homólogo expositivo. También se incluye una lista de útiles iniciadores de oraciones que pueden ayudar a los estudiantes a expresar sus opiniones de manera poderosa y articulada.

Se incluye una versión simplificada de cada uno de estos ejemplos para su uso en el segundo y tercer grado. Por supuesto, seleccione los ejemplos que mejor se adapten al nivel de lectura de sus alumnos.

• Opinión simplificada
• Exposición simplificada
• Narración simplificada