Cuando el estudiante de segundo año de la universidad y de Wharton, Max Grove, decidió al final de su primer año solicitar una doble titulación con la Escuela de Wharton, se sorprendió al no encontrar prácticamente ninguna forma de calibrar sus posibilidades de entrar.

Penn publica cada año su tasa de aceptación general de estudiantes universitarios, pero no hace públicas las estadísticas de admisión precisas que rigen los traslados internos o las dobles titulaciones. Para Grove, solicitar una doble titulación sin ningún medio para juzgar su solicitud no sólo era «misterioso», sino que daba «miedo».

A pesar de la falta de datos disponibles, el traslado interno a Wharton o la obtención de una doble titulación con la escuela de negocios sigue siendo un fenómeno común entre los estudiantes de segundo y tercer año de la universidad.

De todos los estudiantes universitarios que tienen doble titulación, el 86 por ciento de los estudiantes buscó una segunda titulación con Wharton, mientras que sólo el 13 por ciento buscó una segunda titulación en la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas y el uno por ciento buscó una segunda titulación en la Escuela de Enfermería, según un informe de la Universidad. Del mismo modo, un abrumador 71% de los estudiantes que cursan una doble titulación en la Escuela de Ingeniería tienen su segunda titulación en Wharton, mientras que el otro 29% tiene su segunda titulación en la Facultad.

«A partir del gráfico, podemos concluir que la Escuela de Wharton es una opción especialmente atractiva entre los estudiantes de Pennsylvania que buscan una segunda titulación», decía el informe.

Jonathan Katzenbach, director gerente de la División de Pregrado de Wharton, confirmó que la mayor cantidad de solicitudes de doble titulación provienen de estudiantes del College.

Dada la naturaleza competitiva de la solicitud de ingreso en Wharton, los estudiantes expresaron su frustración por el hecho de que la escuela no disponga de ninguna estadística disponible públicamente sobre el número de solicitudes de transferencia interna y de doble titulación o sus tasas de aceptación.

«Me pareció un poco extraño que no publicaran ninguna información sobre ,» dijo el estudiante de segundo año de Wharton Jack Copaken, que se transfirió a Wharton al final de su primer año. «Fue bastante difícil encontrar información para lo competitivo que era y lo buenas que creía que eran mis posibilidades».

La falta de información de la que disponía aún no le disuadió de solicitar el traslado.

El sitio web de Wharton sólo indica que el «número de plazas disponibles para varían cada semestre, dependiendo de la matrícula actual de estudiantes de grado en Wharton.»

En una declaración enviada por correo electrónico a The Daily Pennsylvanian, el portavoz de Wharton, Peter Winicov, dijo que no hay estadísticas disponibles públicamente sobre las transferencias internas. Sin embargo, Katzenbach dijo en un correo electrónico que hay más estudiantes que solicitan doble titulación con Wharton que transferencias internas.

Otras escuelas de negocios de grado, como la McDonough School of Business de Georgetown, tienen estadísticas disponibles. Una página de preguntas frecuentes en el sitio de McDonough indica que la tasa media de aceptación de las transferencias internas es de aproximadamente el 30%.

Wharton no es la única entre las escuelas de grado de Penn que se niega a publicar estadísticas sobre los traslados internos.

El Colegio tampoco hace un seguimiento de las estadísticas específicas sobre las tasas de aceptación de las transferencias internas, según Niel McDowell, el director asociado de asesoramiento académico en el Colegio. McDowell señaló en un correo electrónico al DP que el porcentaje de aceptaciones del Colegio es «bastante alto», ya que un estudiante sólo tiene que cumplir con un mínimo de 3.0 GPA, estar en buen estado y tener un plan académico razonable.

La estudiante de segundo año de enfermería Erin Boruta, que está buscando la transferencia interna en el Colegio, dijo que el Colegio era mucho más transparente sobre el proceso. Ella fue capaz de recibir la confirmación verbal de McDowell que probablemente sería capaz de transferir al final del semestre si mantuvo una calificación superior a una B.

«En todo caso, siento que debería ser un proceso fácil para la persona que se transfiere», dijo Boruta.