12 Actividades para ayudar a tu hijo con sus habilidades sociales
Leer y entender las señales sociales no es fácil para los niños con necesidades especiales.
Aquí tienes doce actividades que puedes hacer con tu hijo para ayudarle a mejorar sus habilidades sociales.
Si tiene algún recurso o idea para ayudar a un niño con sus habilidades sociales, por favor, añádalo en los comentarios.
Contacto visual
Un buen y sólido contacto visual muestra a los demás que estamos tanto interesados en lo que tienen que decir como que tenemos confianza en nuestra capacidad de escuchar.
1. Haz un concurso de miradas
Hacer un concurso de contacto visual contigo puede suponer un reto para algunos niños (especialmente si tienen una vena competitiva).
2. Ojos en la frente
Cuando salgas con tu hijo coloca una pegatina de un ojo o un par de ojos en tu frente. Anímele a mirar las pegatinas. Puede que no sea exactamente mirarte a los ojos, pero les está enseñando a mirar en la dirección correcta de una forma divertida y menos amenazante. (Idea de: Children Succeed)
3. Columpiarse
Intenta establecer contacto visual mientras tu hijo se balancea en un columpio. Haga un juego en el que el niño intente alcanzarle con sus pies. El estímulo sensorial puede calmarle y permitirle concentrarse más en usted. Hágale un cumplido sobre lo agradable que es que le mire a los ojos.
Expresiones idiomáticas
Las expresiones idiomáticas, incluso en los niños típicos, son muy confusas. En el caso de los niños con TEA pueden volverles locos (¿es eso un modismo?).
Las actividades que pueden ayudar a los niños con los modismos son:
4. Libros sobre modismos
Hay muchos libros estupendos que ilustran y explican los modismos. Pruebe In a Pickle And Other Funny Idioms
5. En línea
Hay muchos sitios web que hacen una lista de frases hechas o tienen juegos para tratar de adivinar lo que realmente significa la frase hecha. Consulte Idiom Site, Fun Brain o vocabulary.co.il
6. Juego de memoria o de emparejamiento
Escriba las frases hechas en un juego de tarjetas y sus significados en otro. Haga que el niño intente emparejarlas. También puede añadir la imagen literal de la expresión para que visualice cómo es realmente la expresión que se está utilizando.
Lectura de rostros / Interpretación de emociones
Esta habilidad es importante en casa, en la escuela y en el patio de recreo. Muchos malentendidos surgen cuando los niños malinterpretan las emociones de los demás. A veces, los niños pueden confundir lo que significa una determinada mirada. Pueden confundir fácilmente una mirada de decepción y pensar que alguien está enfadado, o pueden confundir una expresión nerviosa con una divertida.
7. Charadas de emociones
En lugar de utilizar títulos de películas, animales u otras palabras típicas, utiliza emociones. Escribe palabras de sentimientos en trozos de papel – o, imprime y recorta la hoja de trabajo de abajo. Elige por turnos un trozo de papel y representa la palabra escrita en él. Puedes sustituir las palabras escritas por imágenes que muestren la emoción. Si los niños lo prefieren, pueden dibujar la emoción en lugar de representarla como en el juego Pictionary. Puedes hacerlo más difícil estableciendo la regla de que no pueden dibujar la emoción utilizando una cara. En su lugar, tienen que expresar el sentimiento dibujando el lenguaje corporal o los aspectos de una situación que les lleve a esa emoción (por ejemplo, para la tristeza, puedes dibujar a un niño sentado solo en un banco, o un día lluvioso, etc.)
8. Face It
Los juegos de caras son una forma de trabajar la interacción social. Al igual que en una clase de interpretación, puedes probar a hacer «mirroring» con un niño autista: Tócate la nariz o saca la lengua y haz que te imite. Haga caras divertidas que el niño pueda copiar. Los niños con déficit de habilidades sociales suelen tener problemas para leer expresiones e interactuar socialmente, por lo que las actividades que les hacen sentirse más cómodos con estas situaciones son una gran idea.
9. Juego de bingo/emparejamiento
Puedes utilizar las imágenes del juego de emociones imprimibles como tableros de bingo. También puedes cortarlas y hacer un juego de palabras escritas u otras caras similares y luego puedes jugar a un juego de tarjetas de emparejamiento o de memoria.
Seguir con el tema
Cuando las personas tienen una conversación, eligen un tema para discutir. Cada persona añade algo a la conversación hasta que ésta haya terminado o el tema haya cambiado. A veces es difícil para los niños mantenerse en el tema y participar en una conversación habitual. Estas son algunas actividades que ayudan a mantenerse en el tema y a llevar a cabo una conversación.
10. Juego temático
Juega con el alfabeto en el que cada letra tiene que ser el principio de una palabra de un tema como fruta o verdura: A…manzana, B…plátano, C…zanahoria
11. Step into Conversation
Step into Conversation es una herramienta de aprendizaje que proporciona a los niños con autismo la estructura y el apoyo que necesitan para mantener conversaciones interactivas. Las tarjetas ofrecen 22 conversaciones básicas con guión y áreas para que el niño complete los espacios en blanco. En la parte superior de cada tarjeta hay iconos con etiquetas que recuerdan al niño que debe pararse, mirar, hablar y escuchar. Se les recuerda que deben escuchar después de hacer cada declaración.
12. Improvisación de cuentos
Para jugar a este juego, ponga fotos de diferentes emociones boca abajo en la mesa. A continuación, los jugadores deciden juntos qué elementos de la historia deben aparecer en ella (por ejemplo, un páramo ártico, un lémur y un plátano). El objetivo es que los jugadores se turnen para inventar la historia, basándose en las ideas de los demás y (eventualmente) haciendo uso de todos los elementos de la historia requeridos.
Para empezar, el primer jugador escoge una carta y comienza la narración. Puede llevar la historia en la dirección que quiera, pero debe incorporar la emoción representada en la carta. Después de uno o dos minutos, el siguiente jugador elige una carta y continúa la narración. Los jugadores siguen turnándose hasta que hayan utilizado todos los elementos de la historia requeridos y hayan llegado a una conclusión satisfactoria.