Anwesenheit

Das Schulamt von Peekskill erkennt an, dass die regelmäßige Anwesenheit in der Schule ein wichtiger Bestandteil des akademischen Erfolgs der Schüler ist. Durch die Umsetzung dieser Richtlinie erwartet die Schulbehörde die vollständige Anwesenheit aller Schüler und will die Zahl der unentschuldigten Fehlzeiten, des Zuspätkommens und des vorzeitigen Verlassens der Schule reduzieren.
Die Abteilung für besondere Dienste hat einen Fünf-Punkte-Plan zur Verbesserung der Anwesenheit im gesamten Schulbezirk umgesetzt. Dazu gehören eine „Attendance Matters“-Kampagne und die Übernahme der „Attendance Works“-Kriterien für gute Anwesenheit.

Bitte unterstützen Sie unsere Attendance Initiative! #PresentForOurFuture!
0-9 Gute Anwesenheit
10-18 Gefährdete Anwesenheit
19-34 Chronische Anwesenheit
35 + Schwere Anwesenheit
Klicken Sie hier, um die Anwesenheitsrichtlinien unseres Bildungsausschusses einzusehen.

Verhalten

PSCD hat sich verpflichtet, das ganze Kind zu unterstützen. Die Abteilung für besondere Leistungen beaufsichtigt alle sozialen, emotionalen, verhaltensbezogenen und akademischen Unterstützungsdienste und -programme.

Sozial-emotionales Lernen (SEL)

Sozial-emotionales Lernen ist der Prozess, der die explizite Vermittlung der fünf unten aufgeführten Kompetenzen (CASEL The Collaborative for Academic Social Emotional Learning) durch alltägliche Erfahrungen, Ereignisse und Aktivitäten während des gesamten Schultages beinhaltet:

-Selbstbewusstsein
-Selbstmanagement
-Soziales Bewusstsein
-Beziehungsfähigkeit
-Verantwortungsvolle Entscheidungsfindung

Klicken Sie hier für weitere Informationen über SEL.

Klicken Sie hier für die monatlichen SEL-Themen „Engagement für den Charakter“ des PCSD

Second Step

Der Bezirk verwendet den Second Step Lehrplan für sozial-emotionales Lernen (SEL) für die Klassenstufen PreK-5. Dabei handelt es sich um Unterrichtsstunden, die den Schülern SEL-Kompetenzen vermitteln.

Klicken Sie hier für weitere Informationen zu Second Step.

Zones of Regulation:

Die Zones of Regulation ist ein Lehrplan, der den Schülern beibringt, wie sie ihre Emotionen mit Hilfe von Werkzeugen und Strategien erkennen und auf positive Weise bewältigen können.

Klicken Sie hier, um weitere Informationen über die Zones of Regulation zu erhalten.

Response to Intervention (RTI) ist der Prozess der frühzeitigen Identifizierung und Unterstützung von Schülern mit Lern- und Verhaltensbedürfnissen

RTI-Teams treffen sich regelmäßig in jedem Gebäude, um Schüler mit Unterstützungsbedarf zu besprechen, Aktionspläne zu entwickeln und die akademische Reaktion der Schüler auf die Interventionen zu überwachen, um sicherzustellen, dass jeder Schüler das angemessene Maß an zusätzlicher Hilfe erhält.

• Positive Behavioral Intervention & Supports (PBIS)

PBIS wird distriktweit zur Verbesserung der Schulkultur durch Initiativen, Kampagnen und Aktivitäten eingesetzt.

Diversity

Guards of Equity (culturally responsive)

Culturally responsive educators recognize the importance of including students‘ cultural references in all aspects of learning, enriching classroom experiences and keeping students engaged in the learning process.

Engagement & Familie

Der PCSD setzt sich für einen kooperativen und stärkenbasierten Prozess ein, durch den das Schulpersonal und die Familien eine positive, zielgerichtete Beziehung aufbauen.

Klicken Sie hier, um unsere Eltern-Ressourcen-Center-Seite zu besuchen.

Gruppen

Der PCSD setzt sich für die Betreuung und Entwicklung aller Schüler ein. Derzeit gibt es in der Sekundarstufe Führungsgruppen, die den Schülern eine Vielzahl von Möglichkeiten und Erfahrungen bieten.

• My Brother’s Keeper (MBK) MBK ist eine öffentliche Partnerschaft der US-Bundesregierung zur Förderung des Eingreifens ziviler Führungspersönlichkeiten in das Leben junger farbiger Männer, um deren besondere Herausforderungen zu bewältigen und die Rassengerechtigkeit zu fördern.
• Global Girls Alliance ist eine außerschulische Gruppe, die Mädchen dazu befähigen soll, durch Schwesternschaft, gemeinnützige Arbeit und Mentorenschaft ihr Bestes zu geben.

Unterbringung

Die Aufgabe des Peekskill City School District ist es, die allgemeine Gesundheit und das Wohlergehen unserer Schüler zu gewährleisten, damit sie Höchstleistungen vollbringen können. Das McKinney-Vento-Programm wurde entwickelt, um die Probleme obdachloser Kinder und Jugendlicher bei der Einschulung, dem Schulbesuch und dem Erfolg in der Schule zu lösen. Im Rahmen dieses Programms müssen die staatlichen Bildungsbehörden sicherstellen, dass jedes obdachlose Kind und jeder obdachlose Jugendliche den gleichen Zugang zu einer kostenlosen, angemessenen öffentlichen Bildung, einschließlich einer öffentlichen Vorschulbildung, hat wie andere Kinder und Jugendliche.