Overstående billeder er fra vores september børnehaveklasse læseplan. I løbet af september måned vil børnene lære bogstaverne A…B…C.

Ovenfor ser du to aktiviteter til før læsning. På det første billede skal børnene matche bogstaverne med blomsterkrukkerne, og på det andet billede har børnene limet knapper på deres bogstav B. Hvis du har børn under 3 år i din daginstitution, kan du måske undlade at bruge knapper, men du kan bruge stykker af blåt papir eller blå klistermærker.

På det tredje billede er et af de sjove spil, der kan udskrives. Dette spil vil lære børnene deres former.

I vores undervisningsplan for førskolebørn vil børnene bruge lim og maling sammen med at arbejde på at lære at klippe og spore plus vi inkluderer sensoriske og finmotoriske aktiviteter i vores lektionsplaner. Nogle gange bruger børnene ris i en sandkasse eller planter falske blomster udenfor eller stikker tøjklemmer i huller i en æggekarton.

Vi forsøger at bruge genbrugsgenstande i vores lektionsplaner, f.eks. mælkekartoner, toiletpapirrør, papirhåndklæderuller, plastikdæksler og æggekartoner. De kan let findes, eller du kan sætte en seddel op på din spildtavle for at få donationer af disse typer genstande.

Matematik i førskolealderen, læse- og skrivefærdigheder & Naturvidenskab

Vores lektionsplaner for førskoleundervisningen fokuserer også på før matematik, før læsning, før skrivning og videnskab.

Hver måned vil børnene blive introduceret til tre nye bogstaver, og for at hjælpe børnene med at lære disse nye bogstaver vil de lave et håndværk med hvert af bogstaverne, lave en bogstavbog og spore bogstaverne.

På det første billede ovenfor er vores bogstav D-aktivitet om bogstav D-dragefluer fra vores læseplan for maj. Børnene vil lære bogstaverne Y og Z i maj, og i de sidste uger af måneden vil de gennemgå forskellige bogstaver fra de foregående måneder.

På det andet billede ses vores matematikaktivitet med papirplader. Børnene arbejder med tallene 0 til 5. Børnene sætter prikklistermærker i hver sektion af papiret ved at se på det tal, der er i den pågældende sektion.

På det sidste billede ovenfor kan du se en af vores naturvidenskabelige aktiviteter fra vores læseplan for september. Denne er fra vores alt om mig-lektionsplaner. Hver måned, du køber, indeholder fire ugers lektionsplaner.

Vores lektionsplaner for førskoleundervisningen omfatter sjove og nemme videnskabelige aktiviteter som f.eks. en fisks dele, og børnene vil lære, at en fisk har et hoved, en hale og finner.Nogle af vores andre videnskabelige aktiviteter omfatter sortering af nødder og frø, fremstilling af ispinde, undersøgelse af rødder, insektjagt, sammenligning af dyr og deres skygger og så mange andre spændende aktiviteter!

Vores læseplan sælges pr. måned {eller pr. år}. Hver måned indeholder fire ugentlige tematiserede lektionsplaner. Børnene vil lære om temaerne gennem cirkeltid, sang {ingen musik, ord til sange}, interaktive rim, håndværk, før læsning og matematiske aktiviteter, videnskab & opdagelse, stor motorik, osv.

Børnene vil bruge lim, maling, farve, farveblyanter, markører, klistermærker og andre håndværksprodukter i løbet af måneden. De vil lære at klippe, spore og fortælle klokken samt arbejde med matematik, læsning og naturvidenskab. Nogle af de enkle naturvidenskabelige projekter vil være at sortere frugt og grøntsager, dyrke græs, se en myrefarm og mange andre spændende aktiviteter!

Se en af vores gratis bøger til udskrivning, der er lavet til brug i forbindelse med vores aprilpensum for børnehaveklasse

Klik her for at se & Download gratis bog til udskrivning

Se vores gratis bog fra vores lektionsplaner for børnehaveklassen i april.

Dette er en sød historie om en and og en kat, der forsøger at finde en larve, men bliver ved med at finde alle mulige andre insekter i stedet. Denne historie er en sjov bog, der kan bruges i forbindelse med dine lektionsplaner for larver, sommerfugle eller insekter i ugen.

Vores læseplanprogram for børnehaveklassen

Gør dig klar til skolen. Vi har fundet ud af, at når børn har det sjovt og nyder det, de laver, lærer de hurtigt, og det er det, som vores program handler om, nemlig at lære børnene gennem sjove aktiviteter.

Vores program er som at tilbyde en mini børnehave sammen med et førskoleprogram i dit eget hjem, dagpleje eller børnehave. Forældrene kan lide tanken om, at deres barn har det sjovt ved at deltage i daglige aktiviteter, kunstprojekter, sange, fingerspil og lege. Vores sjove praktiske aktiviteter lærer dem noget og gør dem klar til skolen.

Vores program for førskoleundervisningen omfatter sjove daglige aktiviteter såsom cirkeltid eller gruppetid, kunsttid, ord til sange eller rim, bogstavtid, taltid, videnskabelige opdagelsesaktiviteter, stormotoriske aktiviteter og en særlig aktivitet i fem dage om ugen. Vi starter vores morgenprogram hver dag med cirkeltid.

Vores førskolecirkeltid starter vores daglige program. Der er en kalender, som du kan udskrive, den er i papirstørrelse, og du kan evt. sætte den op på din opslagstavle, så forældrene ved, hvilke aktiviteter deres børn laver hver dag. Du kan tjekke kalenderen for at få en hurtig påmindelse om, hvilken aktivitet du skal lave næste gang. Dernæst kan du have brug for at henvise til de daglige lektionsplaner om, hvordan aktiviteterne for den pågældende dag skal udføres.

For at begynde vores aktiviteter i cirkeltid eller gruppetid forsøger vi at få alle børnene til at sidde sammen i en cirkel på gulvet. Vi tvinger aldrig noget barn til at deltage, men vi forsøger at opmuntre til at deltage. Vores aktiviteter i kredstiden kan være en snak eller diskussion, men omfatter som regel en sjov aktivitet som f.eks. en læringsaktivitet, spil, sang, hør en historie osv. For at begynde vores cirkeltid diskuterer vi med børnene vejret udenfor.

Vi håber, at I nyder læreplanen lige så meget, som vi har nydt at sammensætte dette program.

Hvad er vejret i dag?

Vores vejrkort er inkluderet i hver månedlig læseplanpakke. Vi starter vores morgenprogram hver dag med cirkeltid.

For at begynde vores cirkeltid diskuterer vi med børnene om vejret udenfor. Vi får børnene til at kigge ud af vinduet, og så spørger vi dem “Hvad er vejret udenfor?”.

Hvis du har mange yngre børn, er de måske ikke i stand til at svare korrekt, og så giver vi dem hints; såsom: {Er himlen hvid eller blå?} Hvis den er hvid, er der så nogen, der ved, hvad det betyder? {Det er overskyet.} “Regner det udenfor?” Er det sne udenfor?” Er det overskyet udenfor?” Er det blæsende udenfor?”

Vi har et vejrkort, og hver dag får vi et af børnene til at flytte pilen til det rigtige vejr for den pågældende dag.

Vejrsangen: For at hjælpe med at lære børnene vejret synger vi denne sang hver morgen med børnene:

Oh, Can You Tell Me The Weather Outside?
Tune til “Have You Ever Seen a Lassie?”
Dette er en sjov sang at synge med børnehavebørnene hver morgen for at hjælpe med at lære dem vejret udenfor.
Oh, can you tell me the weather, the weather, the weather, the weather? {Peg på vejrkortene}
Oh, kan du fortælle mig vejret, vejret udenfor? {Peger ud af vinduet}
Er det solrigt? {Holder et solbillede op}.
Og er det overskyet? {Holder et regnbillede op}.
Er det regnvejr?{Holder et snebillede op}
Og sner det? {Holder et snebillede op}
Er det blæsende? {Holder skyet billede op}.
Og stormfuldt? {Holder torden & lynbillede op}
Oh, kan du fortælle mig vejret, vejret udenfor? {peg mod vinduet})

Det er solrigt, og hold det billede op. Udskift ordet solrigt med det faktiske vejr, der er udenfor, og vis også vejrbilledet.

Tag derefter en dukke frem, og lad dukken lade som om, den taler til børnene ved at sige noget i stil med dette: Hvad er vejret udenfor i dag? Kan du gå hen til vinduet med mig og kigge ud for at se?

Bliv helt oppe at køre og få dukken til at sige noget i stil med:

Kom nu alle sammen, skynd jer, lad os gå, vi skal se på vejret, kom nu, jeg har brug for jeres hjælp, lad os gå ud og se på vejret, jeg kan ikke vente med at se vejret udenfor, få dukken til at lyde glad og spændt over at kunne kigge ud af vinduet for at se vejret, vink til alle børn, der ikke er kommet med, om de vil komme og se, hvad vi ser. (tving aldrig et barn til at være med, men opmuntrer det med glade og begejstrede stemmer)

Før børnene hen til vinduet for at kigge ud, spørg børnene noget som f.eks:

Spørg derefter børnene noget som dette: Er det blæsende udenfor, spørg dem, om de kan se ting, der blæser rundt i vinden, lad dukken holde det blæsende billede op, lad dukken ryste på hovedet og sige nej, det blæser ikke ude. hmmm, hvad er vejret i dag?

Fortsæt med at spørge børnene ved at lade dukken holde billederne af hver vejrtype op.

Hvis det er solskin udenfor, så spørg dem om det korrekte vejr sidst, på denne måde kan du spørge dem om det sner, regner, er det overskyet, blæser eller stormer for at lære dem disse ord og derefter spørge dem om den korrekte vejrtype for dagen sidst.

Spørg børnene noget i stil med: Er det solskin udenfor i dag? Få dukken til at holde solbilledet op og derefter holde det mod vinduet, og få dukken til at sige: Jeg kan ikke se regn, jeg kan ikke se sne, jeg kan ikke se vind, ja jeg tror det er solrigt, JA det er solrigt, woohoo det er solrigt udenfor, kan du sige solrigt, klap i hænderne, hvis du kan lide solen!

Så hold dukken op, og få den til at se ud, som om han synger en sang om det vejr, der er udenfor lige nu.

Hvis det er solskin udenfor sang
Tune til If Your Happy & You Know It

Hvis det er solskin udenfor klap i hænderne, hvis det er solskin udenfor klap i hænderne
Hvis det er solskin udenfor lad os lave en glad dans {pretend dance}
hvis det er solrigt udenfor klap i hænderne, klap klap klap

Erstat solrigt med det aktuelle vejr som regnfuldt, stormfuldt, blæsende, overskyet eller snevejr.

Kalendertid

Dernæst fokuserer vi på kalenderen. Jeg vil spørge børnene: “Er der nogen, der ved, hvilken dag det er?” Hvis ingen ved, hvilken dag det er, fortæller jeg dem: “I dag er det torsdag” {Og hvilken dag det faktisk er}. Vi har en stor filtkalender med tal, som har velcro på bagsiden, så de kan klæbes fast til kalenderen. Børnene skiftes til at sætte tallene op hver dag for at vise den pågældende dags dato.

Dernæst har vi en blank kalender til hvert barn. Hver dag får vi dem til at klistre et cirkelklistermærke på med den pågældende dags dato på. Når de har sat dagen på kalenderen, f.eks. i dag er det den 18. maj, og de sætter cirkelklistermærket med tallet 18 på deres kalender, så får vi børnene til at finde tallet 1 på kalenderen og pege på det, hvorefter vi begynder at tælle alle de tal, der er på vores kalendere. Få børnene til at pege på hvert tal, mens de tæller sammen med dig, op til det tal, de lige har sat på deres kalender, f.eks. tallet 18.

Vi skriver hvert barns navn på deres kalender, og så klistrer vi dem enten fast på væggen med et stykke tape eller lægger dem i en mappe og lægger dem væk til i morgen. I slutningen af måneden kan de tage deres kalendere med hjem.

Ugens syv dage sang. Når vi har udfyldt kalenderen, synger vi ugens syv dage-sangen, som er vist nedenfor.

Ugens syv dage sang

{Retningslinjer} Læreren peger på hver dag i kalenderen.

Synger sange og reciterer rim

Hver uge lærer vi børnene et par nye sange eller rim til den pågældende uges tema. Børn kan lide gentagelser, så vær ikke bange for at synge enhver sang, som børnene virkelig kan lide, dagligt, men prøv at tilføje et par nye hver uge. Det vil ikke vare længe, og børnene vil følge med i håndbevægelserne til de sange og børnerim, de hører ofte, og før du ved af det, vil de begynde at synge lige sammen med dig! Sørg for at inkludere nogle af børnenes favoritter hver uge. Nogle af vores børns favoritter er anført nedenfor.

What Day Is It Song

Melodi til (Here We Go Round The Mulberry Bush)

Ved du hvilken dag det er, hvilken dag det er, hvilken dag det er?
Ved du hvilken dag det er, i dag er det mandag.

Jeg ved hvilken dag det er, hvilken dag det er, hvilken dag det er.
Jeg ved hvilken dag det er, hvilken dag det er, hvilken dag det er.
Jeg ved hvilken dag det er, i dag er det mandag!

Bemærk: Ændr mandag til den dag, det faktisk er, når du synger ovenstående sang.

Tag din dukke frem

Tag en sød dukke frem for at synge ovenstående sang sammen med dig, hver gang du skal synge mandag, skal du få dukken til at råbe mandag med en sjov stemme. Dette bør fange børnenes opmærksomhed, og de bør fokusere på ordet mandag, når de hører dukken blive ved med at sige det, og ændre mandag til den dag, det faktisk er.

Syng ovenstående sang med din dukke, mens børnene leger med tallene og sætter dem på de magnetiske kalendere, og syng derefter nogle af deres yndlingssange, mens de har det sjovt med kalendere og tal.

Synger sange og reciterer rim

Hver uge lærer vi børnene et par nye sange eller rim til ugens tema. Børn kan lide gentagelser, så vær ikke bange for at synge enhver sang, som børnene virkelig kan lide, dagligt, men prøv at tilføje et par nye hver uge.

Det vil ikke vare længe, før børnene vil følge med i håndbevægelserne til nogle af de sange og børnerim, de ofte hører, og før du ved af det, vil de begynde at synge lige sammen med dig! Sørg for at inkludere nogle af børnenes favoritter hver uge. Nogle af vores børns favoritter er anført nedenfor.

The Wheels On The Bus If your Happy And You Know It Row, Row, Row Your Boat ABC Song Old McDonald Had A Farm

The Itsy Bitsy Spider One Two Buckle My Shoe Humpty Dumpty Sat On A Wall Ring A Round The Rosy Five Little Monkeys Jumping On The Bed Plus mange andre!

Vorskolebørnene elsker at synge sange, og de elsker at kunne synge nogle af deres favoritter hver dag.

Kunst &Sjov i håndværkstiden med maling, farveblyanter, legedej, klistermærker & Mere!

Kunsttid: Vores førskoleundervisningsprogram indeholder et dagligt kunstprojekt (håndværk), som børnene kan lave hver dag, og som passer til den pågældende uges tema.

Efter cirkeltid får vi børnene til at komme hen til bordet og sætte sig ned for at gøre sig klar til kunsttimen. I kan se i børnehavens daglige lektionsplaner for at se, hvilket håndværk I skal lave den pågældende dag, og om I har brug for at printe noget ud til dagens håndværk. Hvis vi skal bruge lim, lægger jeg limen i små plastikbægre. Jeg har fundet ud af, at prøveudskudsdåserne i legedejstørrelse fungerer godt til dette. Jeg putter kun en lille mængde i hvert barns kop; kun lige nok til dagens projekt. Derefter deler jeg børnepensler ud til de små førskolebørn, som de skal bruge, og til de ældre førskolebørn tilbyder vi dem mindre pensler.

Hvis vi skal male, sørger jeg for, at hvert barn har en eller anden form for maletrøje på. Hvis du ikke har nok malerskjorter, kan du altid bruge en gammel sweat shirt og klippe armene af. Alt kan bruges.

Du skal også have nogle klude klar. Vi bruger vores gamle vaskeklude som malingsklude. Du finder måske ud af, at det er bedst at have en våd klud ved hånden til spild eller til et barn, der er færdig før de andre. Du kan også have en skål med en lille mængde vand i, så de børn, der bliver tidligt færdige, kan skylle sig af, indtil de kan komme ud på badeværelset og vaske sig med sæbe og varmt vand.