Mens eleverne fortsætter med at lære online på grund af coronavirus-pandemien, kæmper forskerne fortsat med to afgørende spørgsmål: Hvornår og hvordan bør børn vende tilbage til personlig læring?

En professor fra Western University forsøger sammen med kolleger fra hele verden at finde svar.

Dr. Charles Weijer fortalte Jess Brady fra 980 CFPL i Let’s Talk London, at grupperede, randomiserede forsøg er en måde at sikre, at politikerne har stringente data til at informere deres beslutninger om, hvornår eleverne skal vende tilbage til skolen.

“Det er et forsøg, hvor hele samfund eller regioner vil blive randomiseret til en politik med genåbning af skoler under forholdsregler, mens man (i andre) regioner opretholder skolelukningerne,” forklarede Weijer.

“Det ville give os mulighed for at sammenligne, hvordan forskellige regioner klarer sig med hensyn til antallet af (COVID-19) tilfælde.”

I Ontario vil nogle elever vende tilbage til undervisning i klasseværelset i slutningen af januar, mens andre i områder med en højere grad af overførsel i lokalsamfundet vil fortsætte med at lære online indtil mindst februar.

Weijer sagde, at uden tilfældigt at udvælge, hvilke skoler der forbliver lukkede, og hvilke der genåbner, vil forskerne ikke være i stand til at afgøre, om skolerne driver Fællesskabets smittefrekvenser eller omvendt.

“Vi har fået nogle brikker i puslespillet; vi ved, at børn, især små børn, synes at være mindre tilbøjelige til at blive syge end voksne. Vi ved, at de er mindre tilbøjelige til at overføre virussen. Men vi ved ikke, i hvilken grad skolerne er drivkræfter for smitte i samfundet,” sagde Weijer.

Opnåelse vil give mulighed for at besvare spørgsmål om lukningernes indvirkning på overførsel af virus, samt hvordan restriktioner kan ophæves sikkert, sagde forskerne i en artikel offentliggjort i tidsskriftet Clinical Trials.

• Satellitbilleder viser, hvordan et skib, der sidder fast i Suezkanalen, forårsager så mange forstyrrelser

• Fragtskib, der blokerer Suezkanalen, kan have “kritisk indvirkning” på den globale handel: Eksperter

  Historien fortsætter under annoncen

  “Da COVID-19-tilfælde og dødsfald (påvirker) verden, er spørgsmålet om, hvornår og hvordan man skal trække folkesundhedspolitikker tilbage, presserende,” sagde medforfatter Karla Hemming, en biostatistikprofessor fra University of Birmingham.

  “Mange regioner står over for nye bølger af udbrud og nye lockdowns. Hvorvidt og hvornår skolerne kan genåbne og holde åbent, vil fortsat være et spørgsmål af største vigtighed, men de politiske beslutningstagere må træffe sådanne beslutninger i mangel af stringent bevismateriale.”

  Skolenedlæggelser har en usædvanlig bred og alvorlig indvirkning, sagde Weijer.

  “Det er ikke kun et spørgsmål om at beskytte vores børn mod COVID-19 eller beskytte vores samfund mod potentielle drivkræfter for smittefrekvenser i samfundet. Det er også byrden på en hel generation af børn med hensyn til deres uddannelsesmæssige erfaring, deres socialisering og også på forældrene, som måske ikke kan vende tilbage til arbejdet eller måske skal ansætte børnepasning.”

  Den specificerede, at det kun bør overvejes at gennemføre en sådan undersøgelse, når smitte i samfundet er under kontrol, og sundhedssystemet har tilstrækkelig kapacitet. Genåbning af skoler bør ske under forholdsregler, herunder social distancering, maskebrug og eventuelt testning. Lærere og børn, der er klinisk sårbare, bør have lov til at blive hjemme.

  Story continues below advertisement

  -Med filer fra 980 CFPL’s Jess Brady og Jaclyn Carbone

  1:50Post-secondary institutions see unprecedented financial demand due to COVID-19