Introduktion

Social angst (SA) henviser til individers stærke, vedvarende og irrationelle frygt for at blive udsat for sociale situationer (Hyett og McEvoy, 2018) og er en af de mest almindelige former for angst. Kinesiske forskere understregede, at universitetsstuderende er den vigtigste gruppe, der er berørt af SA i Kina (Guo, 2000), fordi denne aldersgruppe har den højeste interpersonelle følsomhed (Peng et al., 2003). De lokale undersøgelser udforskede tendensen i de kinesiske universitetsstuderendes sociale angstniveau og fandt, at sammenlignet med 1998 steg scoren for social angst i 2015 med 0,27 standardafvigelser (Shi og Xin, 2018). Derudover er der omkring 16% af universitetsstuderende rapporterer, at de har alvorlig social angst, hvilket påvirker deres grundlæggende liv (Xu, 2010). SA kan have mange negative virkninger på universitetsstuderende, såsom at reducere deres livskvalitet, subjektive velvære, venskabskvalitet og akademiske præstationer (Jia et al., 2019; Zhang et al., 2019). I henhold til den ætiologiske forklaringsmodel for angst (Taylor og Wald, 2003) er IU en specifik påvirkningsfaktor for angst. En anden undersøgelse beskrev en signifikant positiv korrelation mellem IU og SA. Forfatterne rapporterede, at IU bidrager med 4 % af den forklarbare varians efter kontrol af frygt for negativ evaluering, angst, følsomhed og neuroticisme (Boelen og Reijntjes, 2009). Som en personlighedsfaktor kan IU afspejle individers tendens til at producere negative overbevisninger, når de står over for usikkerhed (Dugas og Robichaud, 2007). Desuden er IU den vigtigste antecedentvariabel for SA, og den påvirker i høj grad vores daglige liv. IU kan forklare, hvorfor nogle mennesker kan holde ud, reagere aktivt og tilpasse sig til usikre situationer, mens nogle andre viser overdreven bekymring, angst, depression og endda har svært ved normalt at behandle information under sociale omstændigheder (Flores et al., 2018). På baggrund af dette forsøgte vi at undersøge, hvordan IU påvirker SA. Den interne mekanisme for forholdet mellem IU og SA er også værd at diskutere yderligere.

Den kognitive SA-model foreslået af Clark og Wells (1995) Clark og Wells foreslår, at automatiseret negativ tænkning spiller en afgørende rolle i SA. Personer, der ikke kan tolerere usikkerhed, er mere tilbøjelige til at reagere på stress i sociale situationer med repetitiv tænkning såsom bekymring eller rumination (Morgan og Banerjee, 2008; Yook et al., 2010). Rumination er defineret som “vedvarende” tænkning om deres egen oplevelse, de følelsesmæssige årsager og forskellige negative konsekvenser af deres negative coping-stil (Nolen-Hoeksema et al., 2008; Pont et al., 2018). Rumination har en betydelig positiv effekt på SA (Sergiu og Aurora, 2015) og er anerkendt som en vigtig faktor til at udløse, opretholde og fremskynde SA baseret på teorien om reaktionsstil (Fang og Sun, 2018). Når vi fokuserer på “ruminationens” rolle i forholdet mellem IU og SA, finder vi, at det er konceptualiseret som et mellemled mellem kognitive risikofaktorer (f.eks. IU) og negative psykologiske resultater (f.eks. depression), hvilket betyder, at personer med høj IU sandsynligvis konsekvent ruminerer for at håndtere deres negative følelser (Spasojeviæ og Alloy, 2001). Således spekulerer vi med rimelighed, at den passive copingreaktion af rumination er den underliggende forbindelse mellem IU og SA. Baseret på ovenstående teorier og litteraturstøtte til forholdet mellem IU, rumination og SA foreslår vi hypotese 1: Rumination spiller en medierende rolle mellem IU og SA.

Socialt ængstelige (SA) individer fortolker tvetydige sociale begivenheder negativt (Amir et al., 2005), hvilket viser betydningen af forklaringsstil i fortolkningen af usikre begivenheder i SA-grupper. Derfor får det os til at undersøge, om forholdet mellem IU og SA også er modtageligt for forklaringsstil. Ud fra perspektivet om informationsbehandling styrker en høj pessimistisk forklaringsstil (PES) behandlingsbias af usikker information, hvilket gør individer mere tilbøjelige til at opleve angst (Kaur, 2017). Dette fik os til at inkludere PES som en modererende variabel, når vi undersøgte forholdet mellem IU og SA. PES anses generelt for at være en måde at fortolke årsagen til negative livsbegivenheder på en intern, stabil og universel måde. Personer med en PES er mere opmærksomme på negative oplysninger og har negative prædiktive virkninger på mental sundhed såsom depression og angst (Cheng og Furnham, 2001). Personer med et lavere PES er mere tilbøjelige til at fortolke negativ information ved hjælp af eksterne, ustabile og specielle fortolkninger og er mindre modtagelige for kognitiv interferens fra negativ information (Abramson et al., 1989). Det mindsker den negative indvirkning af usikker information på individuel kognition og følelsesmæssige resultater. Vi mener således, at PES kan spille en modererende rolle i forholdet mellem IU og SA. I henhold til teorien om selvregulerende eksekutivfunktion (Matthews og Wells, 2000) er PES en vigtig faktor, der påvirker rumination. Det er imidlertid ukendt, hvordan den modererende rolle af PES vil påvirke en mæglingsmodel, der omfatter IU, SA og rumination. Det er alment antaget, at mennesker med en PES er vanemæssigt negative tænkere, hvilket gør det svært for dem at trække sig tilbage fra intern selvregulering, og de bliver fanget i rumination. Hvorvidt denne forstærkende effekt kan verificeres i forholdet mellem IU og rumination mangler stadig at blive undersøgt. I betragtning af den særlige virkning af PES på rumination forudsiger vi, at PES spiller en modererende rolle mellem IU og rumination. Når den første eller anden halvdel af mæglingsstien er modereret, kan mæglingseffekten også modereres (Wen og Ye, 2014). På baggrund heraf foreslår vi hypotese 2: PES modererer den direkte forudsigelsesvirkning af IU på SA, og den medierende effekt af rumination modereres af PES. Sammenfattende er det nuværende arbejde baseret på fortolkningsmodellen for angstætiologi og den kognitive SA-model foreslået af Clark og Wells (1995) og har til hensigt at integrere teorien om reaktionsstil og teorien om selvregulerende eksekutivfunktion. Målene med denne undersøgelse er at undersøge forholdet mellem IU og SA og dens interne mekanisme, med fokus på den medierende rolle af rumination og den modererende rolle af PES. Afklaring af forholdet mellem IU og SA vil give teoretisk støtte til klinisk behandling af SA. Modeldiagrammet for vores modererede mæglingsfunktionshypotese er vist i figur 1.

Figur 1. Den medierende rolle af rumination og modererende rolle af PES. IU, intolerance over for usikkerhed; PES, pessimistisk forklaringsstil; SA, social angst.

Materialer og metoder

Deltagere og fremgangsmåde

Denne undersøgelse anvendte en klyngeudvælgelsesmetode. Vi gennemførte undersøgelser på stedet blandt studerende på tre forskellige årgange. Deltagerne blev rekrutteret via offentlige kurser fra vores universitet. Alle deltagere underskrev en formular om informeret samtykke, inden spørgeskemaerne blev udfyldt, og spørgeskemainstruktioner blev forklaret af professionelt uddannet personale. Deltagerne blev bedt om at svare ærligt på alle spørgeskemaelementer i overensstemmelse med deres erfaringer i det daglige liv. Efter at have bekræftet, at deltagerne havde forstået instruktionerne, blev spørgeskemaerne udfyldt selvstændigt og indsamlet på stedet. Der blev uddelt i alt 570 spørgeskemaer, og 533 gyldige spørgeskemaer blev genfundet (93,50 % genfindelsesprocent). Blandt de gyldige spørgeskemaer omfattede deltagerne 233 mænd (43,71 %) og 300 kvinder (56,29 %); 430 førsteårsstuderende (80,67 %), 75 andenårsstuderende (14,07 %), 27 juniorstuderende (5,07 %); 166 enebørn (31,14 %) og 367 ikke-engagerede børn (68,86 %). Respondenternes alder varierede fra 18 til 23 år med et gennemsnit på 19,49 år (SD = 1,07). Denne undersøgelse blev gennemgået og godkendt af den moralske & etiske komité for School of Psychology, Jiangxi Normal University (Nanchang, Kina).

Målinger

Intolerance of Uncertainty

Intolerance of Uncertainty Scale (IUS) blev udarbejdet af Freeston et al. (1994), og den engelske version blev revideret af Buhr og Dugas (2002). Denne undersøgelse anvendte den kinesiske 11-emneversion, der er revideret af Li et al. (2015). Der blev anvendt en fempunkts skala af Likert-typen til scoring, hvor 1 indikerede “fuldstændig ikke-overensstemmelse” og 5 betyder “fuldstændig overensstemmende”. En højere samlet score svarede til højere IU. Den interne konsistenskoefficient for IUS i denne undersøgelse var 0,85, hvilket indikerer god intern konsistens.

Rumination

Den 22-item Ruminative Responses Scale (RRS) blev udarbejdet af Nolen-Hoeksema og Morrow (1991) og revideret af Han og Yang (2009). Der blev anvendt en firepunkts scoringsmetode, hvor 1 betyder “lejlighedsvis” og 4 betyder “kontinuerligt”. En højere samlet score indikerede mere alvorlig rumination. Den interne konsistenskoefficient for RRS i denne undersøgelse var 0,90, hvilket indikerer fremragende intern konsistens.

Explanatory Style

Det Attributional Style Questionnaire (ASQ) udarbejdet af Peterson et al. (1982) og revideret af Wen (2007) var baseret på universitetsstuderende. Denne undersøgelse anvendte underskalaen Negativ fortolkningsstil. Spørgeskemaet indeholder 6 emner, og der blev anvendt en 7-punkts scoringsmetode. For eksempel: “Du er syg. Årsagen til, at du er syg: 1 = På grund af eksterne faktorer, 7 = På grund af dig selv. 1 = eksisterer ikke længere, 7 = eksisterer altid. 1 = Påvirker kun sådanne begivenheder, 7 = Påvirker alle.” Spørgeskemaet omfatter tre uafhængige dimensioner og en omfattende dimension. Scorerne for de tre uafhængige dimensioner er: den gennemsnitlige score for intern evaluering (IN), stabilitetsevaluering (SN) og generel evaluering (GN) af seks negative begivenheder. Scoren for den omfattende dimension (CN) er henholdsvis summen af scorerne for negative hændelser i de tre dimensioner og divideret med antallet af negative hændelser. En højere samlet score indikerer en højere pessimistisk forklaring. Den interne konsistenskoefficient for ASQ i denne undersøgelse var 0,79, hvilket indikerer god intern konsistens.

Social angst

Den 28-item selvvurderende skala for social angst udarbejdet af Yang (2003) var baseret på universitetsstuderende. Spørgeskemaet bruger en fempunkts scoringsmetode, der spænder fra “0 = helt inkonsekvent” til “4 = helt konsekvent”. En højere score indikerede en højere grad af SA. Den interne konsistenskoefficient for SA-skalaen i denne undersøgelse var 0,94, hvilket indikerer fremragende intern konsistens.

Dataanalyse

Alle spørgeskemaer blev scoret positivt. Den forudgående procedurekontrolproces af test og fælles variansanalyse blev anvendt på de fire spørgeskemaer gennem Harmans enkeltfaktortest. Ved hjælp af SPSS 21.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA) statistisk software blev korrelationerne mellem variablerne testet ved hjælp af Pearson-korrelationer, efter at de beskrivende statistikker var blevet beregnet. Hypotese 1 og 2 blev testet ved hjælp af modererede mæglingsanalyser via SPSS-makroprogrammet PROCESS (skrevet af F. Andrew og redigeret af Hayes, 2013). Model 4 blev anvendt til at teste hypoteser 1, og model 8 blev anvendt til at teste hypoteser 2. For at bestemme, hvordan PES modererer forholdet mellem IU, rumination og SA, blev der anvendt en simpel hældningstest. Interaktionsdiagrammet baseret på psykologisk løsrivelse blev vedtaget (en standardafvigelse over middelværdien og en standardafvigelse under middelværdien).

Resultater

Kontrol og verifikation af fælles metodevarians

Den Harman enkeltfaktortest blev anvendt til at teste fælles metodeafvigelse (Podsakoff et al., 2003). Resultaterne afslørede 28 egenværdier >1 uden rotation, og mutationssatsfortolkningen af den første faktor var 14,27%, hvilket var mindre end den kritiske værdi på 40%, hvilket indikerer, at der ikke var nogen åbenlys afvigelse af den fælles metode i denne undersøgelse.

Descriptive Statistics

Korrelationsmatrixen for hver variabel er vist i tabel 1. Korrelationsanalysen viste, at IU var signifikant positivt korreleret med SA, rumination og PES. PES var signifikant positivt korreleret med rumination. Rumination var signifikant positivt korreleret med SA.

Tabel 1. Middelværdier, standardafvigelser og korrelationskoefficienter (n = 533).

Sammenhængen mellem IU og SA: En modereret mæglingsmodel

Mæglingseffekten blev testet før vurdering af moderationseffekter (Wen og Ye, 2014). Derfor blev model 4 (en simpel mæglingsmodel) i SPSS-udvidelsesmakroen udarbejdet af Hayes (2012) først brugt først til at teste ruminationens mæglingseffekt på forholdet mellem IU og SA. IU var en signifikant prædiktor for SA (β = 0.57, t = 9.67, p < 0.001, = ), og IU kan fortsat forudsige SA, når både IU og ruination blev indtastet i regressionsligningen (β = 0.37, t = 6.50, p < 0.001, CI = ). IU havde en signifikant positiv prædiktiv effekt på rumination (β = 0,48, t = 8,23, p < 0,001, CI = ), og rumination var en signifikant prædiktor for SA (β = 0,42, t = 10,30, p < 0,001, CI = ). Derfor spiller rumination en delvis medierende rolle i forholdet mellem IU og SA. De direkte (0.38) og medierede (0.20) forudsigelsesvirkninger tegnede sig for henholdsvis 65.52 og 34.48% af den samlede effekt. Således blev hypotese 1 understøttet.

I det andet trin anvendte vi Model 8 i SPSS-udvidelsesmakroen (Model 8 modererer den direkte sti og det første trin af mæglingsmodellen, hvilket er i overensstemmelse med den hypotetiske model i denne undersøgelse), og den modererede mæglingsmodel blev testet. Som det fremgår af tabel 2, efter indtastning af PES i modellen, var interaktionen mellem IU og PES en signifikant prædiktor for rumination (IU × PES: β = -0.25, t = -2.81, p < 0.01), og interaktionen var også en signifikant prædiktor for SA (IU × PES: β = 0.22, t = 2,56, p < 0,05), hvilket indikerer, at PES modererede forholdet mellem IU og SA (model 1) og forholdet mellem IU og rumination (model 2).

Tabel 2. Modereret mediationseffektanalyse af forholdet mellem IU og SA.

For at forstå, hvordan moderatoren fungerer, blev der udført en simpel hældningsanalyse, som vist i figur 2. Sammenhængen mellem IU og SA var mere positiv under et højt niveau af arbejdsformidling (M + 1SD; βsimple = 0,14, t = 2,59, p < 0,01) end den var under et lavt niveau af arbejdsformidling (M-1SD; βsimple = 0,58, t = 10,69, p < 0,001). Tabel 3 viser de direkte og indirekte virkninger af IU på SA i grupper med lavt og højt niveau af PES. Resultaterne viste således, at en forøgelse af niveauet af PES kan styrke sammenhængen mellem IU og SA.

Figur 2. Modererende rolle af pessimistisk forklaringsstil på sammenhængen mellem intolerance over for usikkerhed og social angst.

Tabel 3

Tabel 3. De direkte og indirekte virkninger af IU på SA for forskellige niveauer af pessimistisk forklaringsstil.

Som det fremgår af figur 3, var forholdet mellem IU og rumination mere positivt under lavt niveau af PES (M-1SD; βsimple = 0,43, t = 7,62, p < 0,001) end under højt niveau af PES (M + 1SD; βsimple = 0,21, t = 3,92, p < 0,001). Resultaterne viste således, at en forøgelse af niveauet af PES kan svække sammenhængen mellem IU og rumination. Sammenfattende blev ruminationens mæglingseffekter for henholdsvis lavt og højt niveau af PES forøget og formindsket. Det betyder, at med stigende niveauer af PES viste mæglingseffekten mellem IU og SA en nedadgående tendens, IU var mindre tilbøjelig til at fremkalde SA ved at øge ruminationen.

Figur 3. Modererende rolle af pessimistisk forklaringsstil på forholdet mellem intolerance over for usikkerhed og rumination.

Diskussion

Baseret på den kognitive adfærdsmodel af SA foreslået af Clark og Wells (1995) og teorien om selvregulerende eksekutivfunktion foreslået af Matthews og Wells (2000), undersøgte denne undersøgelse den medierende virkning af rumination mellem IU og SA og den modererende virkning af PES i dette forhold.

Resultaterne viste, at IU positivt forudsagde individers SA-niveauer. De yderligere tests af den medierende virkning af rumination viste, at rumination spillede en delvis medierende rolle mellem IU og SA. Dette resultat understøtter hypotese 1 og er i overensstemmelse med tidligere lignende resultater (Liao og Wei, 2011). Det er bevist, at IU direkte kan forudsige SA eller indirekte forudsige SA gennem rumination. Personer med høje IU-niveauer er mere tilbøjelige til at foretage mere truende fortolkninger af uklare oplysninger end personer med lave IU-niveauer (Dugas et al., 2005), og de, der ikke kan bære usikkerheden, tror ofte, at den sociale scene er truende og ude af kontrol inden for deres egen evne (Li et al., 2014), så det høje niveau af IU har en tendens til at danne et højt niveau af SA. Desuden er IU mere tilbøjelig til at forårsage aberrant informationsbehandling, den gentagne tænkning af rumination forværrer depolariseringen af afvigende information (Andersen og Limpert, 2001) og størkner SA-resultatet (Teivaanmäki et al., 2018). Alle disse resultater viser, at rumination tjener som en bro mellem IU og SA (Werner et al., 2011). Denne konklusion er i overensstemmelse med den kognitive adfærdsmodel af SA (Rapee og Heimberg, 1997) og støtter forudsigelsen af rumination kan fungere som en mediator mellem IU og negative psykologiske resultater af Spasojeviæ og Alloy (2001).

Resultaterne af denne undersøgelse viser, at PES kan regulere den direkte vej og det første trin i mæglingsmodellen (IU → rumination → SA). PES modererede forholdet mellem IU og SA, hvilket indikerer, at den direkte forudsigelse af IU på SA er mere signifikant for personer med høj PES end for personer med lav PES. Dette tyder på, at der er individuelle forskelle i den iboende mekanisme for SA. Det tyder også på, at PES er en kognitiv faktor, der fører til SA hos enkeltpersoner, hvilket er i overensstemmelse med en tidligere undersøgelse (Cheng og Furnham, 2001), hvilket er i overensstemmelse med tidligere undersøgelser (Morrison og Heimberg, 2013). IU kan foranledige individet til negativt at forklare de vage oplysninger i sociale situationer negativt og forårsage angst. Individer med et højt niveau af PES er mere tilbøjelige til at “gemme” den pessimistiske forklaring af denne trussel på en intern, stabil og universel måde og dermed styrke deres SA. Denne ekstrapolering stammer fra forklaringen af høj PES ved fortvivlelsesteorien (Abramson et al., 2002). Derfor kan en høj PES øge den kognitive skade af negativ information forårsaget af IU, hvilket igen forstærker forbindelsen mellem IU og SA.

Dertil kommer, at denne undersøgelse fandt, at PES også fungerede som en moderator i den første del af mæglingsprocessen (IU → rumination). Højere IU er mere tilbøjelig til at være forbundet med højere rumination hos personer med lav PES, hvilket resulterer i fremkomsten af SA. Hvis man ser på resultaterne i tabel 3, har den medierede effekt tendens til at falde gradvist med et højere niveau af PES, mens IU’s prædiktive effekt på SA bliver stærkere. Dette skyldes, at PES er stabil og sædvanlig. Når først en høj PES er dannet, er det lettere for individer at udvikle en negativ forklaring på fuzzy information end at ruminere over betydningen af denne fuzzy information (Gonzalez-Diez et al., 2017). Dette resultat er i overensstemmelse med teorien om differentiel aktivering (Teasdale, 1988). Det tyder på, at for at forbedre universitetsstuderendes rumination af SA om fuzzy information bør vi vurdere deres personlige tolerance over for usikre situationer og skelne mellem deres forklaringsstilstyper. I henhold til teorien om erhvervet hjælpeløshed (Seligman et al., 1968) er PES ikke medfødt; snarere er det konstant lært i det erhvervede miljø. Opmuntring af universitetsstuderende til at forklare livsbegivenheder positivt og optimistisk og reducere PES-dannelsen i dagligdagen kan effektivt reducere muligheden for SA. Den modererede mæglingsmodel, der foreslås i denne undersøgelse, afslører de modererende virkninger af PES på den første del af mæglingsprocessen og den direkte vej fra IU til SA. Resultaterne viser, at en høj eller lav pessimistisk fortolkningsstil vil påvirke et individs kognition negativt. Når man rådgiver en person med SA, bør man fokusere på at mindske angsten, men det er også vigtigt at tage hensyn til deres forklaringsstil og ruminationstyper. Overvejet i tidligere forskning er det muligt at forbedre universitetsstuderendes tolerance over for usikkerhed ved at forbedre tilknytningstypen (Yildiz og Iskender, 2019). Baseret på vores forskningsresultater, i processen med at rådgive og yde interventioner til universitetsstuderende med SA, ser det ud til at være i stand til at være mere opmærksom på at ændre deres pessimistiske forklarende om tvetydighed. For eksempel, når vi bruger eksponeringsterapi i rådgivning, kan det være mere effektivt, når det er baseret på evalueringer af tvetydighed end at fokusere på negative sociale begivenheder. Også kognitiv rekonstruktion eller rationelle rådgivningsteknikker kan bruges til at ændre den forklarende stil hos en person med SA. Derudover kan vi reducere rumination gennem mindfulness terapi (Bishop et al., 2004), hvilket vil bidrage til at lindre de negative virkninger af SA på universitetsstuderende. Der er nogle mangler i denne undersøgelse. For det første blev dataene selvrapporteret af emnerne. Det er alment anerkendt, at resultaterne kan være påvirket af social ønskværdighed og andre faktorer. Fremtidige undersøgelser kan anvende flere metoder for at forbedre undersøgelsernes pålidelighed og validitet. Desuden kan forholdet mellem IU og SA blive påvirket af andre kognitive faktorer, som ikke blev taget i betragtning i denne undersøgelse. Derfor bør flere kognitive faktorer indgå i vores yderligere forskning, såsom: selvfokuseret opmærksomhed, post-event behandling og katastrofal fejlfortolkning (Morrison og Heimberg, 2013; Luo et al., 2018). For det andet gør tværsnitsdesignet det vanskeligt at vurdere resultaternes langsigtede gyldighed, og det begrænser os også fra at drage konklusioner om kausalitet. Fremtidige undersøgelser kan omfatte en interventionsgruppe og en kontrolgruppe samt et longitudinelt design. Endelig undersøgte denne undersøgelse kun SA af kinesiske universitetsstuderende, hvilket begrænser generaliserbarheden af vores undersøgelsesresultater. På baggrund af kulturelle begrænsninger i psykologisk forskning (Ye, 2004) fortjener det yderligere forskning, om universitetsstuderende i forskellige kulturelle miljøer viser lignende resultater. Nylige undersøgelser viste, at kinesiske universitetsstuderendes score for social angst er betydeligt højere end amerikanske universitetsstuderendes normscorer (Zhang et al., 2020). Fremtidig forskning kan gentage vores model ved at sammenligne SA for forskellige kulturelle grupper af universitetsstuderende ved hjælp af transnationale prøver.

På trods af nogle begrænsninger i undersøgelsen giver resultaterne værdifulde oplysninger vedrørende spørgsmålet om SA hos universitetsstuderende i Kina. I betragtning af den negative indvirkning af SA på universitetsstuderende er der behov for mere forskning for bedre at forstå de mekanismer, hvormed risikofaktorer bidrager til SA. Vores undersøgelse giver både et teoretisk og et empirisk grundlag for udvikling af interventioner ved at udforske den formidlede mekanisme. Modellen viser interaktionen mellem kognitive faktorer, der fremkalder SA, hvilket understøtter flere klassiske modeller for social angst og giver også en reference til udvidelse af forholdet mellem IU og SA. Især giver den unikke ideer til rådgivning og behandling af college studerende med social angst ud fra perspektivet om at ændre den negative forklaringsstil.

Konklusion

De vigtigste konklusioner af denne undersøgelse er som følger:

(1) IU var positivt korreleret med PES, rumination og SA. Der var en signifikant positiv korrelation mellem rumination og SA.

(2) Rumination spiller en delvis medierende rolle i forholdet mellem IU og SA.

(3) Sammenhængen mellem IU og SA og den medierende virkning af rumination modereres af PES. Jo højere PES-niveau, jo stærkere er sammenhængen mellem IU og SA, og jo svagere er den medierende virkning af rumination.

Datatilgængelighedserklæring

Rådataene, der understøtter konklusionerne i denne artikel, vil blive stillet til rådighed af forfatterne uden unødige forbehold.

Ethisk erklæring

Studierne, der involverer menneskelige deltagere, blev gennemgået og godkendt af den moralske & etiske komité for School of Psychology, Jiangxi Normal University (Nanchang, Kina). Patienterne/deltagerne gav deres skriftlige informerede samtykke til at deltage i denne undersøgelse.

Author Contributions

JL udtænkte ideen til undersøgelsen, udførte undersøgelsen og godkendte den endelige version af manuskriptet, der skal offentliggøres. XC og YX analyserede dataene og bidrog til at skrive manuskriptet. YX, JL og SL bidrog til det reviderede manuskript. Alle forfattere bidrog til artiklen og godkendte den indsendte version.

Funding

Denne forskning blev støttet af Chinese National Funding of Social Sciences (19BSH126) til JL.

Interessekonflikter

Forfatterne erklærer, at forskningen blev udført uden kommercielle eller økonomiske forbindelser, der kunne opfattes som en potentiel interessekonflikt.