Den afroamerikanske næse er blevet klassificeret bredt som etnisk, men den adskiller sig betydeligt i morfologi fra andre etniske grupper, som den er kategoriseret med. Formålet med denne undersøgelse var at (1) etablere en objektiv protokol til analyse af den afroamerikanske kvindelige næse ved hjælp af antropometriske målinger, og (2) afgøre, om subjektive subkategoriseringsskemaer er en pålidelig erstatning for antropometri. Afroamerikanske kvinder (n = 107) i alderen 18-30 år gav deres samtykke til at deltage i denne undersøgelse. Der blev taget fotografier og foretaget 14 standardantropometriske målinger af ansigtet og næseområdet, herunder næslængde, næsebredde, særlig højde i overansigtet, interkantal afstand, mundbredde, næsebroens hældning, fremspringende næsespids, ala-tykkelse, næserodbredde, næsebroens længde, tangentiel længde af ala, længde af columella, nasofrontal vinkel og nasolabial vinkel. Nasale indekser, herunder indeks for næsebredde-næsehøjde, indeks for næsespidsfremspring-næsehøjde og indeks for næsespidsfremspring-næsebredde, blev beregnet. Desuden blev der foretaget en fotografisk analyse for at evaluere næseborets form, næsebundens form og næsehovedets dorsale højde. Proportionalitetsforhold og underkategoriseringsordninger blev evalueret. En ny metode til analyse af næsen for den afroamerikanske kvinde anvender de proportionelle forhold mellem de antropometriske målinger. Proportionalitetsrelationerne omfattede et forhold mellem columellar og lobulus på 1,5:1, en nasolabial vinkel på 86 grader og et forhold mellem alarbredde og interkantal afstand på 5:4. Klassifikationsskemaet for nasal dorsal højde var det mest pålidelige til subjektiv analyse. Graden af variabilitet i denne gruppe af unge afroamerikanske kvinder illustreres af følgende indeks og deres respektive intervaller: næsebredde-næsehøjdeindeks gennemsnitligt 79,7 (interval 57 til 102); næsetipfremspring-næsehøjdeindeks gennemsnitligt 33,8 (interval 23 til 46); og næsetipfremspring-næsebreddeindeks gennemsnitligt 42,8 (interval 32 til 61). De angivne retningslinjer er et udgangspunkt, hvorfra man kan begynde analyse og evaluering.